靜電現(xiàn)象的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)校：臨清三中學(xué)科：物理編寫人：趙東林審稿人：馬立振選修選修31第一章第一章1.71.7、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用課前預(yù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)一、預(yù)習(xí)目標(biāo)我們通過前面的學(xué)習(xí)知道，放入電場中的電荷受到電場力的作用，而我們又知道金屬導(dǎo)體中存在自由電子，把導(dǎo)體放入電場中會產(chǎn)生什么現(xiàn)象二、預(yù)習(xí)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、電場的重要性質(zhì)是_____________________________________.2、導(dǎo)體的重要特征是____

2、_____________________________.3、靜電感應(yīng)現(xiàn)象:____________________________________________4、靜電感應(yīng)現(xiàn)象的實質(zhì)是_________________________5、尖端放電的原理是_______________________________.6、尖端放電的原理有何應(yīng)用？避雷針的發(fā)展歷史是怎樣的？7、靜電有哪些應(yīng)用？8、哪些地方應(yīng)該防止靜電？三、提出疑惑三、

3、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解靜電感應(yīng)現(xiàn)象知道靜電平衡條件；2、理解靜電屏蔽二、學(xué)習(xí)過程二、學(xué)習(xí)過程（一）、靜電平衡狀態(tài)下的電場1、靜電平衡條件：2、導(dǎo)體達(dá)到靜電平衡特點：①②③（二）、尖端放電1、解釋：2、應(yīng)用：（三）、靜電屏蔽4導(dǎo)體兩面出現(xiàn)的正負(fù)電荷會在導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生與原電場方向相反的感生電場0E。這兩個電場疊加，使導(dǎo)體內(nèi)部

4、的電場減弱。E5物體表面帶電密集的地方—尖端，電場強(qiáng)度大，會把空氣分子“撕裂”，變?yōu)殡x子，從而導(dǎo)電；6、可以應(yīng)用到避雷針上；避雷針的發(fā)展史介紹富蘭克林與國王的避雷針“尖端”與“圓端”之爭；7、靜電除塵，靜電復(fù)印，靜電噴漆；8、靜電產(chǎn)生的火花能引起火災(zāi)，如油罐、紡織廠、危險制品等地方都必須避免靜電課內(nèi)探究學(xué)案課內(nèi)探究學(xué)案（一）、1、0E?內(nèi)2、①、處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體，內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零。②、處于靜電平衡狀態(tài)的整個導(dǎo)體是個等勢體，它的

5、表面是個等勢面。③、導(dǎo)體外表面處場強(qiáng)方向必跟該點的表面垂直。（二）、1物體表面帶電密集的地方—尖端，電場強(qiáng)度大，會把空氣分子“撕裂”，變?yōu)殡x子，從而導(dǎo)電；2可以應(yīng)用到避雷針上三、反思總結(jié)三、反思總結(jié)1、處于靜電平衡狀態(tài)下的導(dǎo)體，內(nèi)部的場強(qiáng)處處為零。2、處于靜電平衡狀態(tài)的整個導(dǎo)體是個等勢體，它的表面是個等勢面。3、導(dǎo)體外表面處場強(qiáng)方向必跟該點的表面垂直。等勢體四、當(dāng)堂檢測222LRkq?????????課后練習(xí)與提高課后練習(xí)與提高小球和球

6、殼內(nèi)表面均不帶電，正電荷只分布在球殼外表面。第七節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計第七節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計第七節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用第七節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用一、教材分析1、本課題設(shè)計的另一思路旨在讓學(xué)生認(rèn)真討論，積極參與，體驗探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，這也是新課改的重要內(nèi)容。2、本節(jié)教學(xué)設(shè)計的過程為：首先學(xué)生活動：對不帶電的金屬導(dǎo)體放入電場中發(fā)生靜電現(xiàn)象的討論；然后學(xué)生歸納，教師總結(jié)得出靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的特點，最后通過兩道例題