高三地理學(xué)習(xí)和解題能力培養(yǎng)建議3

1、變 式 圖 試 題,2.下面是一幅地形剖面示意圖（大致沿東經(jīng)109°經(jīng)線，范圍約為北緯32°—37°之間），根據(jù)圖上提供的條件，判讀后，按圖上標(biāo)列的號碼及其所在位置回答下列問題。（1983）,,(1)地形與山脈名稱：①   ；②   ；③   ；④   。(2)漢江谷地所在的溫度帶是   

2、0;    ；③所在的溫度帶是 。(3)漢江谷地的主要糧食作物是      ；③所在地的主要糧食作物是      。,,讀下圖，回答（1992年會考后）,(1)A山是          ，C山是 

3、0;         。(2)B處是         谷地，它位于       （溫度帶）和      （干濕地區(qū)）。(3)D處是   

4、        平原，它位于           （干濕地區(qū)），是我國        、         的重要產(chǎn)區(qū)之一

5、。(4)E處是        高原，其北部主要礦產(chǎn)資源有         。,,,(1)圖8所示范圍的地形自北向南大致可以分為A、B、C三大部分，其中A屬于 高原，B屬于 平原，C屬于 山地。(6分)(2)簡述B平原發(fā)展耕作業(yè)的自然條件。(12分)

6、據(jù)記載，“始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小……作宮阿房，故天下謂之阿房官。”阿房宮遺址位于今陜西省西安市以西13公里處，隔渭河與咸陽相望。(6)請用符號“●”在圖8中標(biāo)出阿房宮的大體位置。(2分),,,,,圖像變式處理,新 情 境 試 題,,,,,圖1表示氣溫、降水與氣候類型的關(guān)系。讀圖1回答1—4題。,1．年溫差最大的一組氣候類型是（ C ）A．①②⑥B．②④⑤C．④⑥⑦D．②③⑤2．圖中①表示的氣候類型為（

7、 A ）A．熱帶雨林氣候B．熱帶沙漠氣候C．溫帶大陸性氣候D．地中海氣候3．圖中⑦對應(yīng)的自然帶可能是（ C ）A．溫帶落葉闊葉林帶B．溫帶草原帶C．苔原帶D．亞寒帶針葉林帶4．反映大陸東岸緯度地帶性的一組氣候類型是（ D ）A．①②③④B．③④⑤⑥C．②⑤⑥⑦D．①⑤④⑥,,,,,,,,復(fù)習(xí)建議:,1、不管情境如何變幻，萬變不離其宗。把握本質(zhì)信息，掌握核心知識最重要。,2

8、、遷移和應(yīng)用能力，是高考考查的核心。學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，是能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。,3、形象信息是地理學(xué)習(xí)和考查的重點，地理知識必須落實到地圖、圖像和圖表上。,4、教師經(jīng)常提供一些變式圖和新圖，訓(xùn)練學(xué)生，是遷移能力培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。,案例：空間思維能力及其培養(yǎng),一、地理空間問題考查的幾種類型,1、不同的空間尺度,空間尺度按照大小不同可以分為點、線、地區(qū)（沿海、內(nèi)陸、低緯、中緯、高緯）、大陸（大陸東岸、西岸、大洲、板塊）、半球（北半球、南半

9、球、東半球、西半球、東經(jīng)度、西經(jīng)度）、全球等。不同尺度的問題，思考的要求不同，宏觀的尺度，要求把握總體的特征。微觀的尺度，要求具體的分析。,2、不同類型的空間問題（1）水平空間,水平空間問題主要是地理事物在地表上的水平分布，是空間分布類型中比重最大的一類問題。主要有自然地理要素如地形地貌、氣候、水文、植被、土壤等的水平分布和人文地理要素如人口、資源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通、城市、文化等的水平分布兩大類。 自然地理要素的水平分布

10、有的是具有地帶性規(guī)律的，如氣候和植被的分布有從赤道到兩極的分布和從沿海向內(nèi)陸的分布。而地形、河流、礦產(chǎn)、板塊的分布主要是非地帶性的，要結(jié)合影響因素的作用探討其水平分布規(guī)律。人文地理要素的水平分布既受到自然要素的影響，又受到其他人文要素的影響，因此其分布規(guī)律也是可以歸納總結(jié)的。,（2）垂直空間 垂直空間問題主要是地理事物在垂直方向上的空間分布，如大氣垂直分層、地質(zhì)構(gòu)造、氣壓分布、地形雨與鋒面雨、沉積規(guī)律、密度流、承壓水、

11、垂直自然帶等等。 垂直空間分布由于難得有現(xiàn)實的形象，所以多為示意圖的形式。要求通過示意圖的繪制加深理解。,（3）立體空間 立體空間圖像主要有：直接呈現(xiàn)立體的地球模式，兼有經(jīng)緯網(wǎng)分布，如地球斜視圖，要求同學(xué)頭腦中建立立體空間形象；試題情境中同時呈現(xiàn)平面圖和剖面圖，要求將平面圖和剖面圖建立空間聯(lián)系。無圖考圖，要求學(xué)生有立體空間想象能力。,（4）時空轉(zhuǎn)換 時間和空間不可分，因此考試經(jīng)常同時要求學(xué)

12、生建立時空概念并進行相互轉(zhuǎn)化。其中包括：同一時間條件下，地理事物空間的變化；同一空間背景下，不同時間的地理特征；時間、空間同時在變化情況下的地理特征分析。由于交通技術(shù)條件的不斷變化，人們的時空概念也在發(fā)生變化，這就是我們說的時空耦合。例如，隨著高速公路、地鐵等的發(fā)展，人們的居住地可以遠離市中心。隨著輪船噸位的不斷擴大，臨海型工業(yè)布局的優(yōu)勢日益顯著，工業(yè)對資源產(chǎn)地的依賴也在減小。,3、不同形式的空間圖像（1）分布圖,高考對分布圖記憶的要

13、求略有降低，對分布圖的分析能力要求越來越高。因此，根據(jù)地圖提供的地理事物的分布信息，進行提取、分析、整合并形成推理和判斷，從而得出科學(xué)的結(jié)論是非常重要的。例如，我國的油田、煤礦、礦產(chǎn)資源產(chǎn)地、水電站等的記憶量大大降低，但是資源、能源與人類生產(chǎn)活動和資源開發(fā)利用帶來的環(huán)境問題確是考查的重點。,,根據(jù)圖中提供的信息，分析鞍山鋼鐵工業(yè)基地發(fā)展的優(yōu)越區(qū)位條件________________。,,中學(xué)地理教材課本插圖,,例如：第

14、四章 發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),,,東北商品糧基地,黃淮海商品棉基地,長江中下游商品糧油基地,黃土高原農(nóng)業(yè)果業(yè)基地,華南熱帶作物生產(chǎn)基地,西部畜牧奶業(yè)基地,,,,,,,,,,,,www.ks5u.com,； http://ask.leadercf.com/html/ 禮德百科 djm508zbg 在妻子地追問下，我只好說出了最近發(fā)生的事情。妻子聽后，安慰我說：“這點小事，不要把它放在心上，廠里培養(yǎng)你很不容易，我們可不能僅

15、僅因為這件小事辜負(fù)了老廠長的一片苦心……” “肖艷，我是為荷花的處境而煩心……我們這個本來就不富裕的家庭怎么能經(jīng)得起馬天栓的一再折騰，這樣下去，我們這個家很快就會被他拖垮的……” “是啊，真沒想到一念之差竟付出如此代價……”妻子憂傷起來。突然，她的眼前一亮，興奮地對我說：“蘇林，我們建一個蘑菇棚，我在家養(yǎng)蘑菇，你上你的班，我倆各干各的，共同分擔(dān)這個責(zé)任……你說好嗎？”我望著妻子，心里有一股說不出的苦楚…… “好吧，我們自己釀的

16、苦酒就讓我們自己來品嘗吧……”我含著淚答應(yīng)了她。轉(zhuǎn)眼到了種蘑菇的季節(jié)，肖艷開始忙起來。我的岳父岳母知道了這件事后，給我送來了幾百元錢做資金，還主動地來幫肖艷卸料、拌料、裝袋等干一些力所能及的活。我下班回家，妻子吩咐我去村里的小賣部買瓶酒，晚上和老人們喝上兩盅。順便打瓶醬油，她說家里的醬油不夠用的了。我翻箱倒柜地把抽屜翻了個底朝天，好不容易才找到了幾塊錢。我猶豫起來：俗話說，一分錢難倒英雄好漢。真沒想到，一分錢對我來說竟然如此重要。

17、此時此刻，我被金錢所屈服。我拿出醬油瓶子晃了晃，看了又看，趁大家忙碌之際，我悄悄地倒上一杯涼水，抓上一把鹽，用筷子攪拌著把鹽融化了，再倒入醬油瓶中，小半瓶醬油便成了滿滿的一瓶。然后，去小賣部買了兩瓶串香白酒。晚飯時，父親吃了口菜，說：“這菜有點淡?！毙てG急忙拿出醬油倒上一點，父親又嘗了一口，風(fēng)趣地說：“這醬油色雖淡，味道卻比鹽還咸，倒上一點，這菜就咸的無法吃了?！蔽业脑栏竾L了嘗，生氣地說：“村里的小賣部也太黑了！”肖艷拿過醬油瓶