成長(zhǎng)根據(jù)地課件

1、八年級(jí)（上冊(cè)）課時(shí)7 成長(zhǎng)根據(jù)地(第一單元),第一部分 教材知識(shí)梳理,教材知識(shí)導(dǎo)航考標(biāo)要求知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)梳理考題剖析,教材知識(shí)導(dǎo)航考標(biāo)要求 正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與教育，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，能孝敬父母和長(zhǎng)輩(運(yùn)用心理健康教育：交往與溝通),知識(shí)網(wǎng)絡(luò),成長(zhǎng)根據(jù)地,我的父親母親,家庭劇場(chǎng),“偵探”爸爸學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)！劇場(chǎng)內(nèi)外,閑話“家”常,回眸傳統(tǒng),異域采風(fēng),

2、東方：反哺式西方：接力式,,未來(lái)展望,,,,父母的愛(ài)，我們收到了嗎？,父母對(duì)子女的愛(ài)，集中表現(xiàn)在 危難時(shí)刻更多的是彌散在日常生活中,他們這樣做的原因：我們期盼父母的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)該多一對(duì)父母的理解與尊重給父母的愛(ài)，我們發(fā)出了嗎？,我們的心一起跳,生活順利的時(shí)候，我們一起分 享快樂(lè)、幸福和溫馨生活困難的時(shí)候，我們一起坦 然面對(duì),,,,我的父親母親,一方面，我們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該

3、 擁有獨(dú)立自主的權(quán)利另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”， 不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為化解沖突,認(rèn)真傾聽(tīng)善于體諒,,,劇場(chǎng)內(nèi)外,“望子成龍”：重視家庭教育“家有家規(guī)”：講究家庭秩序姓名的背后：家族文化的特色佳節(jié)中的“家”文化：春節(jié)、清明節(jié)、中秋 節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等,,回眸傳統(tǒng),中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)梳理第一課 我的父親母親（理解、感恩父母）,,我們應(yīng)如何與父母共同生活？(P9

4、)(2013懷化30涉及) 作為父母，他們并不求回報(bào)；作為子女，我們也無(wú)以為報(bào)，只求與他們同呼吸、共甘苦。生活順利的時(shí)候，我們一起分享快樂(lè)、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。,怎樣孝敬父母？［2014衡陽(yáng)32（2）涉及、(3)第二問(wèn)，懷化28、婁底26（2）；2013湘潭8］（1）尊敬、侍奉和贍養(yǎng)父母。（2）幫父母做一些力所能及的家務(wù)事。（3）理解、關(guān)心、體貼父母，聽(tīng)取父母的教誨，為父母分憂。（4

5、）努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。（5）與父母同呼吸共命運(yùn),一起坦然面對(duì)家庭困難.,第二課 家庭劇場(chǎng)（與父母的沖突）,父母與子女之間發(fā)生沖突的表現(xiàn)（2014湘潭29涉及）①清點(diǎn)盤(pán)算個(gè)人小金庫(kù)；②限制玩的時(shí)間；③關(guān)心過(guò)于細(xì)致，保護(hù)過(guò)度；④不尊重未成年子女的隱私；⑤看法、觀點(diǎn)不統(tǒng)一。,,怎樣與父母正確地交往，化解沖突？(P21)（2014湘潭29涉及）(1)①認(rèn)真傾聽(tīng)；②善于體諒；③主動(dòng)道歉；④主動(dòng)交流；⑤控制情緒；⑥承擔(dān)責(zé)任；⑦達(dá)成協(xié)議。,

6、(2)解決與父母的沖突最有效的策略是“小人不記大人過(guò)”。①把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己這方面找原因，主動(dòng)化解，這樣就沒(méi)有解不開(kāi)的疙瘩；②日常生活中，如果我們與父母都不使用生硬的語(yǔ)言或做出過(guò)激的行為，同樣可以避免許多沖突。,第三課 閑話“家”常（家文化）,各國(guó)家庭文化存在差異的原因 由于經(jīng)濟(jì)、科技和文化水平的不同，更由于地域和歷史發(fā)展的差異，在不同的國(guó)家，家庭文化有較大的差別。,考題剖析 例1(’14邵陽(yáng)6)小剛上初中以

7、后，特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣不好?！毙偵鷼獾卣f(shuō)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是（ ）①媽媽干涉了小剛的人身自由②追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異③要正確對(duì)待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與教育④小剛已經(jīng)真正獨(dú)立了A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④,B,【解析】考查點(diǎn)：化解與父母之間的沖突。解題思路：要正確地對(duì)待

8、父母的教育和批評(píng)，正確地化解與父母的沖突。題中小剛的媽媽并沒(méi)有侵犯小剛的人身自由，①錯(cuò)誤，排除；④小剛只是初中生，并沒(méi)有真正的獨(dú)立。,例2(’14懷化28，6分)材料一：歌曲《時(shí)間都去哪了》是馬年央視春晚最感人節(jié)目之一?！皶r(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”真摯而平實(shí)的歌詞引起了觀眾的共鳴，對(duì)親情的濃濃呼喚瞬間鉆心入肺，現(xiàn)場(chǎng)不少觀眾當(dāng)場(chǎng)感動(dòng)落淚。,材料二：“病壓垮了身體，但不能摧毀母愛(ài)。草

9、根母親嘔心瀝血，為孩子縫補(bǔ)夢(mèng)想，而深厚的愛(ài)，更鋪就孩子精神的未來(lái)。請(qǐng)上天給你多一些時(shí)間，讓你把美好的愿望，織進(jìn)這春天的圖景?！边@是2013年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予為孩子籌學(xué)費(fèi)耗時(shí)3年零5個(gè)月繡出《清明上河圖》的絕癥母親姚厚芝的頒獎(jiǎng)詞。,請(qǐng)回答:(1)歌曲《時(shí)間都去哪兒了》、“絕癥母親姚媽媽”感動(dòng)我們的是什么?(2分),珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命，對(duì)子女深深的愛(ài)。,(2)“父愛(ài)重如山，母愛(ài)深似?！?，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們中學(xué)生應(yīng)

10、該如何感恩父母、回報(bào)父母?(至少答出四點(diǎn))(4分),①孝敬父母，不能停留在口頭上，要從小事做起；②愛(ài)父母，心里想著父母；③理解、關(guān)心父母；④行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；⑤努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；⑥我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。（4分）,【解析】考查點(diǎn)：孝敬父母。解題思路：本題從設(shè)問(wèn)形式上看屬于“是什么”“做法類”?？碱}型，從領(lǐng)域上看屬于心理健康教育交往與溝通相關(guān)知識(shí)，提取本題關(guān)鍵字“時(shí)間都去哪了”“父愛(ài)母愛(ài)”即可

11、聯(lián)系到教材孝敬父母的知識(shí)點(diǎn)，從如何孝敬父母方面談具體做法。要注意的是孝敬父母不僅要從物質(zhì)上給予父母幫助，最關(guān)鍵的是在精神上給予撫慰。還要注意至少?gòu)乃膫€(gè)不同的角度回答。解題時(shí)要注意題目中的限制詞“至少答出四點(diǎn)”。,,最新真題精編(’13湘潭8)“媽媽是個(gè)大美人，時(shí)間你不要傷害她”。 這句話成為2013年母親節(jié)里眾多兒女們最真摯的祈禱。如果我們愛(ài)媽媽，不想讓時(shí)間傷害媽媽，就應(yīng)該( )①講究家庭秩序，事事請(qǐng)媽媽做主②關(guān)心體貼媽媽

12、，從點(diǎn)滴小事做起③分擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)會(huì)幫助媽媽④尊重理解媽媽，調(diào)適逆反心理A. ①③④ B. ②③④C. ①②③ D. ①②④,B,【解析】考查點(diǎn)：孝敬父母的做法。解題思路：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，2013年母親節(jié)里女兒們的祈禱，體現(xiàn)了兒女孝敬父母的心情。①中“事事請(qǐng)媽媽做主”說(shuō)法不對(duì)，我們應(yīng)培養(yǎng)自立自主能力，排除。,［’14婁底26（2），4分］［學(xué)會(huì)交

13、往，關(guān)愛(ài)永駐］ 婁底某校學(xué)生李欣出生在經(jīng)濟(jì)條件比較困難的家庭，他和吳可在同一所中學(xué)就讀。在家里，李欣不小心弄臟了衣服，摔碎了花盆，父母總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今后注意點(diǎn)就是了。”李欣心里暖暖的。在學(xué)校，吳可知道李欣家里比較困難，經(jīng)常一元錢(qián)、兩元錢(qián)地支助他。同學(xué)們和李欣相遇時(shí)，總是面帶微笑，說(shuō)話和風(fēng)細(xì)雨。李欣心里又是暖暖的。,為表達(dá)其心愿，他寫(xiě)了一張紙條放在老師的講桌上：吳可及各位同學(xué)，謝謝你們對(duì)我的幫助，你們的愛(ài)，我永遠(yuǎn)銘記在心，

14、祝你們快樂(lè)！真情永恒：作為子女和晚輩的你，應(yīng)該怎樣增進(jìn)父母和長(zhǎng)輩的感情？,①贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情；②認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；③幫助父母，用行化感動(dòng)親人；④在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。子女尊重、孝敬父母絕不是對(duì)父母唯命是從，這會(huì)妨礙我們自主意識(shí)的形成和獨(dú)立人格的發(fā)展。但是有主見(jiàn)也不是與父母對(duì)抗，我們要加強(qiáng)與父母的溝通，溝通要建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，只有尊重、理解、親近父母，掌握與父母交往的藝術(shù)，才能在濃濃的親情中與父母和

15、諧相處。（4分）,（’14湘潭29，8分）閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題： “叫你別收拾我房間，東西都找不到了”，“說(shuō)了你也不懂，別問(wèn)了”，“有事嗎？沒(méi)事我就掛了”，“好了好了我知道了，真煩人”……這些傷害父母的話，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)多少？明明滿滿是對(duì)父母的愛(ài)，話到嘴邊，卻不經(jīng)意變成傷害的話語(yǔ)。我們總是口是心非，總是反復(fù)錯(cuò)過(guò)那么多可以表達(dá)感恩與愛(ài)的機(jī)會(huì)。,（1）反思自我，為什么我們總會(huì)在不經(jīng)意間傷害到自己的父母？（4分）,逆