人生追求無(wú)止境

1、第2框 人生追求無(wú)止境,思考：這首歌告訴我們什么道理？,1.知道人才的含義及特點(diǎn)，理解人才的重要性。2.掌握實(shí)現(xiàn)人生意義，不懈追求的三方面表現(xiàn)及具體方法。3.增強(qiáng)對(duì)人才的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)現(xiàn)自己人生意義的能力。4.樹(shù)立正確的成才觀念，明確成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求，報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。,板塊一：立志成才擔(dān)重任,馬克思曾經(jīng)給他的女兒講過(guò)這樣一則寓言故事：有一位哲學(xué)家和一位水手同坐在一條船上，在大海里航行。哲學(xué)家問(wèn)水

2、手：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”水手說(shuō)：“不懂?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“那你就失去了一半生命?！闭軐W(xué)家又問(wèn)：“你懂得哲學(xué)嗎？”水手說(shuō)：“不懂。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你就失去了大部分生命?！薄罢f(shuō)話間，海上突然起了風(fēng)浪，船顛簸得很厲害，一下子把哲學(xué)家拋進(jìn)大海。這時(shí)水手問(wèn)哲學(xué)家：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“不會(huì)?！彼衷谂叵暮＠酥写舐曊f(shuō)：“那你就失去了整個(gè)生命?！?,思考：馬克思講這則寓言故事，要告訴他的女兒什么道理？給你什么樣的啟示？,人生需要多種技能，各種技能

3、在人生的不同場(chǎng)合，不同階段，發(fā)揮著不同的作用。而社會(huì)也需要多種職業(yè)，各種職業(yè)都對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。,【探究交流】,節(jié)能貢獻(xiàn)獎(jiǎng),技術(shù)能手表彰,五一勞動(dòng)者表彰大會(huì),孔祥瑞：150項(xiàng)革新帶來(lái)8 000萬(wàn)元效益 僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞有著“藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家”的美譽(yù)。2001年，他主持創(chuàng)新“門(mén)機(jī)主令器星形操作法”，使門(mén)機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效1 600萬(wàn)元；2003年，他主持的“門(mén)座式起重機(jī)中心集電器”技改項(xiàng)目，被

4、授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專(zhuān)利。,中國(guó)藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家——孔祥瑞,,具有一定的知識(shí)（或技能）,物質(zhì)文明政治文明精神文明,創(chuàng)造性勞動(dòng),,,,,,,,作出貢獻(xiàn),,社會(huì)尊重,人才,1.人才的含義。,2.人才是多層次、多規(guī)格的。,上述片段中的人物是不是人才？為什么？,,古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地，艱苦登攀的結(jié)果。 ——錢(qián)三強(qiáng),思考：我們應(yīng)如何成為社會(huì)所需要的人才？,【感

5、悟名言】,（1）靠自己的勤奮努力和不懈追求，這是成才的關(guān)鍵。（2）堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，這是成才的有效方式和途徑。,【交流總結(jié)】,板塊二：不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義,他，就是青島港的吊車(chē)司機(jī)，一個(gè)只有初中文憑的橋梁專(zhuān)家。一個(gè)一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人——許振超。,當(dāng)代工人的典范——許振超,,材料一：橋吊

6、的構(gòu)造很復(fù)雜，涉及電力拖動(dòng)、自動(dòng)控制等6門(mén)學(xué)科，就是學(xué)起重機(jī)械專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生也至少得兩三年才能夠處理一般性故障。許振超只有初中文化，可為了攻克這門(mén)技術(shù)，他著了魔似的鉆研，終于發(fā)現(xiàn)，所有的技術(shù)難點(diǎn)都集中在一塊塊控制系統(tǒng)模板上，而這正是外國(guó)廠家全力保護(hù)的尖端技術(shù)———不僅沒(méi)提供電路模板圖紙，就連最基本的數(shù)據(jù)也沒(méi)有。許振超不信邪，每天下了班，他拿著借來(lái)的備用模板，一頭扎進(jìn)自己的小屋里……就這樣，許振超用了整整4年時(shí)間，一共倒推了12塊電路模板，

7、畫(huà)了兩尺多厚的電路圖紙，終于攻克了技術(shù)難點(diǎn)。,材料二：礦石裝火車(chē)裝多了，工人要費(fèi)不少勁扒去多的；裝少了，貨主不干。為了早日掌握這項(xiàng)技術(shù)，每次作業(yè)完畢，別人歇著了，許振超還留在車(chē)上，練習(xí)停鉤、穩(wěn)鉤。四五個(gè)月后，他開(kāi)的門(mén)機(jī)鋼絲繩走起來(lái)也一條線了，一鉤礦石吊起，穩(wěn)穩(wěn)落下，不多不少，正好裝滿一車(chē)皮。這手“一鉤準(zhǔn)”的絕活，很快就被大家傳開(kāi)了。,材料三：許振超任橋吊安裝總指揮，年底前完成橋吊安裝。接下任務(wù)，許振超辦了兩件事：一是打電話告訴愛(ài)人，從現(xiàn)

8、在到年底一個(gè)多月不能回去，讓她放心；二是買(mǎi)了10箱方便面，往現(xiàn)場(chǎng)一扔。前灣碼頭當(dāng)時(shí)還是一片荒地，現(xiàn)場(chǎng)辦公就在工地上一個(gè)集裝箱里。零下十幾攝氏度的天氣，集裝箱里里外外一樣冷。每天早晨臉盆里的水都凍成冰坨，穿上工作鞋先要跺幾分鐘。吃飯要到三里地以外，錯(cuò)過(guò)點(diǎn)只能干啃方便面、涼饅頭；睡覺(jué)就在集裝箱一角鋪上硬紙殼加大衣。有一次許振超發(fā)燒，幾天不退，身子像散了架一樣，走路都發(fā)飄。但晚上給家里打電話仍是那句話：“工程進(jìn)展順利，我一切都好?！?討論：許

9、振超在工作中一直在執(zhí)著地追求著什么？,,向名人學(xué)習(xí),縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是產(chǎn)生于青年時(shí)期。哥白尼提出日心說(shuō)時(shí)38歲，牛頓發(fā)明微積分時(shí)22歲，愛(ài)迪生發(fā)明留聲機(jī)時(shí)29歲、發(fā)明電燈時(shí)31歲，愛(ài)因斯坦提出狹義相對(duì)論時(shí)26歲、提出廣義相對(duì)論時(shí)37歲，李政道和楊振寧提出弱相互作用下不守恒定律時(shí)分別是30歲和34歲。,思考：為什么許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都產(chǎn)生于青年時(shí)期？對(duì)我們有何啟示？ 結(jié)論：青年時(shí)期是一

10、個(gè)人最富創(chuàng)造力的時(shí)期。增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。,,,,,,（1）奉獻(xiàn)既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?（2）我們只有不斷為他人、集體、國(guó)家和社會(huì)作出奉獻(xiàn)，人生才更光彩，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。,【我的感悟】,我的人生追求是：為實(shí)現(xiàn)我的人生追求，我在今天和明天：學(xué)習(xí)上： 創(chuàng)造上： 奉獻(xiàn)上：,我

11、自信，我能行,1.有一個(gè)52歲的工人，只讀過(guò)小學(xué)三年級(jí)，但他以驚人的毅力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的刻苦學(xué)習(xí)和鉆研，設(shè)計(jì)出6臺(tái)架橋機(jī)，參與幾千座橋梁建設(shè)，完成技術(shù)革新與改造項(xiàng)目43項(xiàng)，獲得各類(lèi)科技進(jìn)步23項(xiàng)，從一個(gè)普通的機(jī)械工成為高級(jí)工人技師。他的故事給我們的啟示是（ ） ①通向成功的道路有無(wú)數(shù)條，無(wú)論從事什么工作，只要付出，就有可能成功②無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只要肯鉆研，都有成功的機(jī)會(huì) ③人生的選擇不是一次性的，只要把

12、握機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)取就有可能成功 ④在學(xué)校學(xué)習(xí)并不重要，工作中學(xué)習(xí)方能成才A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④,A,2.“雙百”模范人物來(lái)自科技、教育、體育、農(nóng)林牧漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、政法、文化藝術(shù)等各行各業(yè)。他們勇于拼搏進(jìn)取，都在各自的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)。這啟示我們（ ）①人生的意義，不在于索取，而在于奉獻(xiàn) ②成才的關(guān)鍵是靠國(guó)家的好政策和社會(huì)的大力支持 ③每個(gè)人不論能力大

13、小，都可以在本職工作中為國(guó)家和人民作出成績(jī) ④在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價(jià)值A(chǔ)．①③④ B．①④ C．②③ D．①②③④,A,3.我們的初中生活很快就要結(jié)束了，面對(duì)畢業(yè)，有的同學(xué)選擇繼續(xù)升學(xué)，以掌握更多的知識(shí)和技能，有的同學(xué)可能會(huì)選擇就業(yè)，從而走入社會(huì)，不管怎樣，我們都要 ( )①有報(bào)國(guó)之志，奉獻(xiàn)之心 ②樹(shù)立

14、終身學(xué)習(xí)的信念③把握正確航標(biāo)，擁抱美好未來(lái)④完全立足于自己的愿望與要求A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④,B,人生追求無(wú)止境,立志成才擔(dān)重任,不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義,1.人才的含義2.成才的途徑和方式,1.實(shí)現(xiàn)人生意義必須不斷地追求學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)造、追求奉獻(xiàn)2.實(shí)現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起,,,學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？,青春是美好的，但人生之路是不平坦的，我

15、們要以百倍的熱情、勇敢的行動(dòng)，去創(chuàng)造無(wú)悔的人生。人生的追求無(wú)止境，讓我們?yōu)t灑揮手與昨天告別，帶著美好的回憶和對(duì)未來(lái)的憧憬，走出初中校園，走向充滿希望的明天，在不懈的追求中創(chuàng)造有價(jià)值的人生。,,大海是小溪的追求，彼岸是航海的追求，陽(yáng)光是小樹(shù)的追求，快樂(lè)美麗的人生是我們每個(gè)人的追求。 正是有了追求，才有了自然界的勃勃生機(jī)，泉水叮咚奔向大海，雄鷹展翅搏擊長(zhǎng)空，百舸爭(zhēng)流萬(wàn)里航行。正是有了追求，才使我們的人生豐富多彩。 生活如波濤

16、起伏的大海，人生不可能一帆風(fēng)順，但只要有了追求，就可以獲得心靈的寧?kù)o。不為瑣碎的小事煩躁不安，不為眼前的利害患得患失，也不為一時(shí)的成敗狂喜大悲，追求會(huì)使我們目視前方、心地坦然、步履堅(jiān)韌。 追求是牽引成功的線索，只要不懈地追求，即使曾被擱淺的小舟，也會(huì)隨百舸抵達(dá)成功的彼岸，即使曾經(jīng)落伍的孤雁，也會(huì)趕上伙伴，飛上萬(wàn)里云天。你想獲得快樂(lè)、充足、美麗、瀟灑的人生嗎？那么你唯有追求。追求便是人生的意義所在。,為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以