不言代價與回報課件4

1、,第一課 責(zé)任與角色同在 第二框 不言代價與回報,學(xué)習(xí)目標,1、通過讓學(xué)生對生活實例的分析，列舉承擔責(zé)任的代價與回報。2、通過讓學(xué)生對案例的分析思考，歸納出要主動承擔不可推卸的責(zé)任，學(xué)會感激崇敬不言代價與回報而承擔責(zé)任的人。重點：列舉承擔責(zé)任的代價與回報。難點：主動承擔不可推卸的責(zé)任,,,,,,,,,,,,,,,,,,預(yù)習(xí)檢測,目標題：1、承擔責(zé)任有哪些代價與回報？2、承擔責(zé)任對于人的成長的意義？3、怎樣選

2、擇自己承擔的責(zé)任？4、為什么要承擔不愿選擇的不可推卸的責(zé)任？5、什么是那些富有責(zé)任心的人的共有情感？什么是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)？,自主探究,方法及要求：自主閱讀教材P13-14，用筆快速把目標題答案在書上畫下來。不懂的問題在書上作標記，留到小組討論時進行交流，5分鐘后交流展示。,面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ：我選擇的責(zé)任是什么？ 如果承擔這個責(zé)任，我可能付出什么？ 如果承擔這個責(zé)任，會對我有什么幫助？有沒

3、有哪種選擇不需要付出代價？,班委改選,合作探究 1 P13,答：選擇參加班委競選，對班級體負責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。,答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。,答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。,答：沒有。,說明：承擔責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。,■代價： 1.付出時間、精力和金錢 2.受到責(zé)備、甚至處罰■回報：

4、 1.物質(zhì)方面 2.精神方面:良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能。■意義:自尊自信的具體表現(xiàn)，自立自強的必然選擇， 走向成熟的重要標志。,承擔責(zé)任,展示,一、什么代價 什么回報,責(zé)任的選擇,☆能自愿選擇： 正確評估 合理選擇 義無反顧☆非自愿選擇：

5、 積極心態(tài) 盡心盡責(zé) 無怨無悔,◆今天我決定競選 （班級職務(wù)），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責(zé)，所以 。◆今年我決定在課余時間

6、每天（經(jīng)常）參加 （社會活動）。作為一個正在長大的人，我會為自己的決定 ，所以 ?！魧胰耍覒?yīng)該 ，作為一個正在長大的

7、人， ，所以 。,合作探究 2 P14,班長或?qū)W習(xí)委員等,我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選,周末義務(wù)勞動,負責(zé),我決定參加周末義務(wù)勞動,是一個富有責(zé)任感并敢于承擔責(zé)任的一員,我選擇對家人和家庭負責(zé),

8、我應(yīng)盡所能及地主動并努力干好家務(wù)活,不斷索取的人生是乞丐,有兩個人死后來到了陰曹地府，閻王查看過功德簿后說：“你倆前世未作大惡，準許投胎為人。但是現(xiàn)在只有兩種人可供選擇：付出的人和索取的人。也就是說，一個人必須過不斷付出、給予的人生，另一個人則必須過索取、接受的人生?！奔装迪耄核魅〗邮芫褪亲砥涑桑娣?！于是他搶先道：“我要過索取、接受的人生?！币乙姶饲榫皠e無選擇，就表示甘愿過不斷付出、,結(jié)果，甲要過索取、接受的人生，投胎轉(zhuǎn)世后，成

9、了一個乞丐，每天都在索取和接受。而乙呢，因為選擇過付出給予的人,,給予的人生。,,大道理：精彩的人生是奉獻和付出的人生，只有乞丐才會去不斷的索取。世間絕沒有無付出的回報，也絕沒有無回報的付出。一個人付出的多少，決定了他成就的大小。,生，轉(zhuǎn)世后，變成了一個富人，每天都在給予和付出。,二、我承擔 我無悔,合作探究 3 P15,小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？,答：①、值得。因為小青一方面承擔了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和

10、培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當作一種不可推卸的責(zé)任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。,閱讀相關(guān)鏈接 P15 蘇珊 不喜歡的工作也干得出色,由此看來：對承擔責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責(zé)任心的

11、人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。,面對責(zé)任不言代價與回報——最富有責(zé)任心的人共有的情感,視頻：《愛的奉獻》,合作探究 4 P16,○弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負責(zé)任的代價，他還會作這樣的決定嗎？,答：應(yīng)該。因為面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。

12、弗蘭克也是這樣的一個人，應(yīng)對自己負責(zé)，做一個具有高度責(zé)任感的人。,答：會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準則。,答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標準。,,,,,社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)：不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。,整理提

13、高,,,,課堂測評（C層次）：,,,,,課堂測評（B層次）：,在一次九年級某班班級討論會上,圍繞“責(zé)任與回報”,同學(xué)們各抒己見。李麗同學(xué)說:“承擔責(zé)任,往往伴隨著獲得物質(zhì)回報的權(quán)利,但同時也必須付出代價?！痹S多同學(xué)不同意李麗的說法,你同意嗎?,答案:(1)李麗同學(xué)的說法是片面的。(2)①承擔責(zé)任,往往伴隨著獲得物質(zhì)回報的權(quán)利,這句話是錯的。承擔責(zé)任,往往伴隨著獲得回報的權(quán)利,但回報更重要的是無形的財富,如良好的自我感覺、他人的贊許、獲

14、得新的知識或技能等,而不一定是物質(zhì)回報。②承擔責(zé)任必須付出代價的說法是正確的。承擔責(zé)任不僅僅意味著付出時間、精力和金錢,而且還意味著可能因做不好而受到責(zé)備,甚至受到處罰。綜上所述,題中的觀點是片面的。,課堂測評（A層次）：,1、承擔責(zé)任有哪些代價與回報？2、承擔責(zé)任對于人的成長的意義？3、怎樣選擇自己承擔的責(zé)任？4、為什么要承擔不愿選擇的不可推卸的責(zé)任？5、什么是是那些富有責(zé)任心的人的共有情感？什么是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)？,課

15、后鞏固綱要 （根據(jù)下列復(fù)習(xí)題，復(fù)述答案）,1.在學(xué)校組織的才藝比賽中,小莉同學(xué)獲得了冠軍,她的付出終于有了回報。對她而言,獲得的更重要的回報是(　　)①一份獎品?、谧约簩ψ约耗芰εc價值的肯定、欣賞和愉悅?、弁瑢W(xué)的贊賞　④在比賽中鍛煉了自己的能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.認真觀賞右邊的漫畫,可以得出的正確觀點是(　　)A.承擔責(zé)任伴隨獲得回報的權(quán)利B.承擔責(zé)任可獲得社會尊重C.承擔責(zé)任一定會獲得客觀公正

16、的評價D.承擔責(zé)任必然可獲得經(jīng)濟利益,課后測評（C層次）：,D,A,3.小喬是九(1)班的班長和生活委員,由于她工作認真負責(zé),同學(xué)們都以她為榜樣。她所在班級不僅在學(xué)校衛(wèi)生評比中連續(xù)多次獲得“衛(wèi)生紅旗班”的稱號,而且在學(xué)校組織的“幫殘助困”等獻愛心活動中表現(xiàn)也很突出。小喬的工作態(tài)度得到了學(xué)校、老師的表揚和同學(xué)們的贊譽,她被評為“市優(yōu)秀班干部”,這一切讓小喬覺得自己真的很棒。小喬勇于承擔責(zé)任,獲得的回報是(　　)①有形的財富?、诹己玫淖?/p>

17、我感覺　③他人的贊許④獲得新的知識或技能A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④,B,4.“今天,我已成人。我會擔負起應(yīng)有的責(zé)任,對自己負責(zé),對父母負責(zé),對社會負責(zé)……”某市宏志中學(xué)144名年滿18周歲的學(xué)子身著漢服,行傳統(tǒng)的冠笄成人禮并領(lǐng)取《成人證書》。這一活動的開展(　　)①有利于增強學(xué)子們的成人意識,從而主動承擔自己的責(zé)任　②表明承擔責(zé)任是一個人走向成熟的標志?、塾欣谂囵B(yǎng)自尊自信、自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)?、苁顾械膶W(xué)子

18、必定都會成為負責(zé)任的公民A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④5.小雨舞跳得好,歌唱得好,她決定競選班里的文藝委員;小雪書法和口才好,她決定競選班上的宣傳委員;小雷組織能力強,又擅長與同學(xué)和老師溝通,他決定競選班長。這些決定告訴我們(　　)①在很多情況下,我們可以選擇承擔的責(zé)任?、趹?yīng)憑借自己的經(jīng)驗和智慧,對承擔責(zé)任作出最合理的選擇　③在很多情況下,人們可以找理由逃避責(zé)任④喜歡做的事,就去承擔責(zé)任,不喜歡做的事,可以推脫

19、責(zé)任A.①②B.②③C.③④D.①④,課后測評（B層次）：,C,A,6.“從幼兒園開始,到小學(xué)、中學(xué),再到大學(xué),我這一背就是20年。中間也想過放棄,實在太累了,女兒一天天長大背不動了,可是她的書確實讀得很好?！彼f,“父母愛孩子,這不是偉大,而是責(zé)任?！彼褪歉袆泳W(wǎng)絡(luò)的張家口市懷來縣47歲婦女——“背女媽媽”杜保霞?！氨撑畫寢尅笔刮覀兌?　　)①承擔責(zé)任就意味著要不斷付出?、诿鎸ω?zé)任,要做到我承擔,我無悔?、墼谖覀兩畹闹車?/p>

20、,正因為有無數(shù)人在履行自己的責(zé)任,我們的生活才更加安全、更加溫暖　④要做一個有社會責(zé)任感的人,承擔自己的責(zé)任,奉獻社會A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④7.鄭州邙山黃河浮橋處的孫貴友一家常年在黃河岸邊生活。20年來,老孫一家從黃河里救出過100多個人,而且從未主動要過一分錢,甚至還因為救人耽誤了孫女高燒的治療,導(dǎo)致她落下終身后遺癥。下列對老孫的行為評價正確的是(　　)①老孫默默奉獻,不求回報,令人感動?、诶蠈O具有強

21、烈的社會責(zé)任感和奉獻精神?、勰瞰I只是部分人應(yīng)該做的事情?、芾蠈O不求回報的奉獻精神更多地是為了滿足自己的愿望A.①②B.①③C.②④D.②③,B,A,2012年5月4日,紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。會議強調(diào)指出:當代青年是無比幸運的一代,又是責(zé)任重大的一代。并對當代青年提出了五點殷切希望,其中第一點就是希望廣大青年堅持遠大理想。某校九年級為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,準備開展以“責(zé)任伴我成長”為主

22、題的系列教育活動,請你參與并完成下列任務(wù):【明確責(zé)任】(1)你在生活中扮演著哪些角色?承擔著什么責(zé)任?【共同探討】(2)小穎說:“作為中學(xué)生,要想將來更好地肩負重大責(zé)任,首先要做到對自己負責(zé)任。”她為什么這樣說?【學(xué)會承擔】(3)青年的選擇就是國家的未來,一個國家的宏偉藍圖需要一代代青年去書寫。當代青年如何選擇、選擇什么就顯得尤為重要!面對自己的責(zé)任,我們該如何選擇?【收獲感言】(4)請寫出你參加本次活動的感受。,課后測評（A層

23、次）：,答案:(1)作為子女,孝敬父母是我們的責(zé)任;作為學(xué)生,遵守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為朋友,忠誠、互助、互諒,我們義不容辭;作為社會成員,我們應(yīng)該維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境等。(2)誰對自己不負責(zé)任,誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果承擔責(zé)任;只有自己對自己負責(zé)的人,才有資格、有信心、有能力承擔對他人、對社會的責(zé)任;如果不能自覺承擔相應(yīng)的責(zé)任,對自己負責(zé)任,你就永遠無法成長。(3)當我們可以作出選擇時,應(yīng)該對承擔

24、責(zé)任的代價和回報進行正確的評估,作出最合理的選擇。對于我們無法選擇的責(zé)任,我們也要改變自己的態(tài)度,全身心投入,做到:我承擔,我無悔。(4)每個人都在社會生活中扮演一定的角色,承擔一定的責(zé)任。承擔責(zé)任必然會有相應(yīng)的付出,往往也伴隨著獲得回報的權(quán)利。有些責(zé)任我們是可以選擇的,一旦選擇就應(yīng)該義無反顧地擔當起我們應(yīng)負的責(zé)任。有些該做的事雖不是我們自愿的,但我們?nèi)砸獮樗鼈兂袚?zé)任;因此,我們要增強責(zé)任意識,積極承擔自己的責(zé)任,將來奉獻社會,報效