高考物理解讀及電磁學

1、對2009年高考（寧夏卷）分析解讀及電磁學部分的復習建議,講授人：肖淑娟2009年11月,一、新課程高考物理試卷模式,（一）考試形式與試卷結構,1.考試形式,2.試卷結構,3.組 卷,（二）考試范圍及要求,必考模塊有：必修1、必修2、選修3-1、選修3-2； 選考模塊有：選修2-2、3-3、3-4、3-5。,14. 在力學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是

2、 ( ) A. 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 B. 卡文迪許通過實驗測出了引力常量 C. 牛頓最早指出力不是維持物體運動的 原因 D. 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出 了貢獻,15. 地球和木星繞太陽運行的軌道都可以看作是圓形的。已知木星的軌道半徑約為地球軌道半徑的5.2倍，則木星與地球繞太陽運行的線速度之比約為 (

3、 )A. 0.19 B. 0.44 C. 2.3 D. 5.2,（2006·重慶理綜，19）如圖所示，帶正電的點電荷固定于Q點，電子在庫侖力作用下，做以Q為焦點的橢圓運動。M、P、N為橢圓上的三點，P點是軌道上離Q點最近的點，電子在從M經P到達N點的過程中：（ ）A．速率先增大后減小B．速率先減小后增大C．電勢能先減小后增大D

4、．電勢能先增大后減小,,,,,,,M,P,N,Q,16. 醫(yī)生做某些特殊手術時，利用電磁血流計來監(jiān)測通過動脈的血流速度。電磁血流計由一對電極a和b以及磁極N和S構成，磁極間的磁場是均勻的。使用時，兩電極a、b均與血管壁接觸，兩觸點的連線、磁場方向和血流速度方向兩兩垂直，如圖所示。由于血液中的正負離子隨血流一起在磁場中運動，電極a、b之間會有微小電勢差。在達到平衡時，血管內部的電場可看作是勻強電場，血液中的離子所受的電場力和磁場力的合力為

5、零。在某次監(jiān)測中，兩觸點的距離為3.0mm，血管壁的厚度可忽略，兩觸點間的電勢差為160µV，磁感應強度的大小為0.040T。則血流速度的近似值和電極a、b的正負為 ( )1.3m/s ，a正、b負 2.7m/s ， a正、b負1.3m/s，a負、b正 2.7m/s ， a負、b正,21.水平地面上有一木箱，木箱與地面之間的動摩擦因數為?，F(xiàn)對木箱施加一拉力F，使木箱做勻

6、速直線運動。設F的方向與水平面夾角為，如圖，在從0逐漸增大到90°的過程中，木箱的速度保持不變，則A.F先減小后增大 B.F一直增大 C.F的功率減小 D.F的功率不變,,,,F,,,,,,,,,,,,,,,,,22. (2007)⑴由絕緣介質隔開的兩個同軸的金屬圓筒構成圓柱形電容器，如圖所示。試根據你學到的有關平行板電容器的知識，推測影響圓柱形電容器電容的因素有

7、 。,⑵利用伏安法測量干電池的電動勢和內阻，現(xiàn)有的器材為: 干電池：電動勢約為1.5 V，符號電壓表：量程1 V，內阻998.3 Ω，符號電流表：量程1 A，符號滑動變阻器：最大阻值99999.9 Ω，符號單刀單擲開關1個，符號導線若干 ①設計測量電源電動勢和內阻的電路并將它畫在指定的方框內，要求在圖中標出電壓表、電流表的接線柱的正負。 ②為了滿足本實驗要求并保證實驗

8、的精確度，電壓表量程應擴大為原量程的 倍，電阻箱的阻值應為 Ω。,,V,,A,,,,,,,22.（2008）I.右圖為一正在測量中的多用電表表盤.（1）如果是用×10檔測量電阻，則讀數為 。（2）如果是用直流10 mA檔測量電流，則讀數為 mA。（3）如果是用直流5 V檔測量電壓，則讀數為 V。,Ⅱ.物理小組在一次探究活動中

9、測量滑塊與木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。,（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出）

10、，計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據計算的加速度a= (保留三位有效數字)。(2)回答下列兩個問題： ①為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有 。（填入所選物理量前的字母） A.木板的長度l B.木板的質量m1 C.滑塊的質量m2 D.托盤和砝碼的總質量m3 E.

11、滑塊運動的時間t②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是 。（3）滑塊與木板間的動摩擦因數＝ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數 （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據：

12、 。,24．（14分）冰壺比賽是在水平冰面上進行的體育項目，比賽場地示意如圖。比賽時，運動員從起滑架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線AB處放手讓冰壺以一定的速度滑出，使冰壺的停止位置盡量靠近圓心O.為使冰壺滑行得更遠，運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，使冰壺與冰面間的動摩擦因數減小。設冰壺與冰面間的動摩擦因數為=0.008，用毛

13、刷擦冰面后動摩擦因數減少至=0.004.在某次比賽中，運動員使冰壺C在投擲線中點處以2m/s的速度沿虛線滑出。為使冰壺C能夠沿虛線恰好到達圓心O點，運動員用毛刷擦冰面的長度應為多少？（g取10m/s2）,25．如圖所示，在第一象限有一均強電場，場強大小為E，方向與y軸平行；在x軸下方有一均強磁場，磁場方向與紙面垂直。一質量為m、電荷量為-q(q>0)的粒子以平行于x軸的速度從y軸上的P點處射入電場，在x軸上的Q點處進入磁場，并從坐

14、標原點O離開磁場。粒子在磁場中的運動軌跡與y軸交于M點。已知OP=l, 不計重力。求（1）M點與坐標 原點O間的距離；（2）粒子從P點運動 到M點所用的時間。,34. [物理——選修3-3]（15分）（1）（5分）帶有活塞的汽缸內封閉一定量的理想氣體。氣體開始處于狀態(tài)a，然后經過過程ab到達狀態(tài)b或進過過程ac到狀態(tài)c，b、c狀態(tài)溫度相同，如V-T圖

15、所示。設氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的壓強分別為Pb、和PC ,在過程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac，則 （填入選項前的字母，有填錯的不得分）A. B.C. D.,,,C.,,,(2)(10分)圖中系統(tǒng)由左右連個側壁絕熱、底部、截面均為S的容器組成。左容器足夠高，上端敞開，右容器上端由導熱材料封閉。兩個容器的下端由可忽略容積的細管連通。容器內兩個絕熱的活塞A、B下方封有氮氣，B上方封有氫氣。大氣的

16、壓強p0，溫度為T0=273K，連個活塞因自身重量對下方氣體產生的附加壓強均為0.1 p0。系統(tǒng)平衡時，各氣體柱的高度如圖所示。現(xiàn)將系統(tǒng)的底部浸入恒溫熱水槽中，再次平衡時A上升了一定的高度。用外力將A緩慢推回第一次平衡時的位置并固定，第三次達到平衡后，氫氣柱高度為0.8h。氮氣和氫氣均可視為理想氣體。求（?。┑诙纹胶鈺r氮氣的體積；（ⅱ）水的溫度。,35．［物理——選修3-4］（15分）（1）（5分）某振動系統(tǒng)的固有頻率為，

17、在周期性驅動力的作用下做受迫振動，驅動力的頻率為。若驅動力的振幅保持不變，下列說法正確的是_______（填入選項前的字母，有填錯的不得分）A．當時，該振動系統(tǒng)的振幅隨增大而減小B．當時，該振動系統(tǒng)的振幅隨減小而增大C．該振動系統(tǒng)的振動穩(wěn)定后，振動的頻率等于D．該振動系統(tǒng)的振動穩(wěn)定后，振動的頻率等于,（2）（10分）一棱鏡的截面為直角三角形ABC，∠A=30o，斜邊AB＝a。棱鏡材料的折射率為。在此截面所在的平面內，一條光線以45

18、o的入射角從AC邊的中點M射入棱鏡射出的點的位置（不考慮光線沿原來路返回的情況）。,36．［物理——選修3-5］（15分）（1）（5分）關于光電效應，下列說法正確的是_______（填入選項前的字母，有填錯的不得分）A．極限頻率越大的金屬材料逸出功越大B．只要光照射的時間足夠長，任何金屬都 能產生光電效應C．從金屬表面出來的光電子的最大初動能 越大，這種金屬的逸出功越小D．入射光的光強一定時，頻率越高，

19、單位 時間內逸出的光電子數就越多,（2）（10分）兩質量分別為M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的傾斜面都是光滑曲面，曲面下端與水平面相切，如圖所示，一質量為m的物塊位于劈A的傾斜面上，距水平面的高度為h。物塊從靜止滑下，然后雙滑上劈B。求物塊在B上能夠達到的最大高度。,二、高考物理試卷的特點,（一）凸顯新課程理念：選擇性，時代性，開放性。（二）繼續(xù)加大能力考查力度，命題設計突出真實性和情境性。（三

20、）重視考查學生得出結論的過程。（四）強調人文關懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關系。（五）以生活、生產實際科學前沿為背景，滲透科學研究方法。試題背景生活化，注重試題選材，突出物理模型從實際情景中的抽象和建立。（六）關注物理學技術的應用所帶來的社會熱點。 （七）注重理論聯(lián)系實際。說明：（1） 必考內容不受模塊局限，四個模塊的知識內容打通，融會貫通；（2） 選考模塊的試題也可以涉及必考內容，但四個選考模塊的內容之間不橫

21、向聯(lián)系。（3） 試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。,三、對《磁場》一章第一輪復習建議,復習依據： 《課標》、《考綱》、《說明》。復習原則： 1．以教材為主，分單元進行。高考題和高考模擬題融進例題、練習和驗收題當中。 2．落實四基（基本思想、基本技能、基本方法、基本經驗）。 3．理清和形成知識結構。,磁

22、 場,電流的磁場磁場的描述磁場的作用重要儀器,,,網 絡 構 建,復習步驟1．講解知識點2．例題分析 理解能力：1）對物理情景、物理狀態(tài)和物理過程的理解。2）對關鍵語句的理解3）對圖象的理解推理能力：1）語言是推理和思維的物質外殼；2）數學是推理的重要工具。例如：17題考察用數學方法解決物理問題的能力分析綜合能力：1）學會分析物理過程24題2）學會等效物理過程運用數學解決物理問題的能力：1）函

23、數問題 例21題2）圖象問題3）幾何條件4）求極值5）數學歸納法求通項 3．單元練習 4．單元驗收。,24題 在半徑為R半圓形區(qū)域中有中有一勻強磁場，磁場的方向垂直于紙面，此感應強度為B。一質量為m，帶電量為q的粒子以一定的速度沿垂直于半圓直徑AD方向經P點（AP=d）射入磁場（不計重力影響）。 （1）如果粒子恰好從A點射出磁場，求入射粒子的速度。 （2）如果粒子經紙面內Q點從磁場中射出，出

24、射方向與半圓在Q點切線的夾角為（如圖）。求入射粒子的速度。,如圖所示，在光滑、絕緣的水平桌面上固定放置一光滑、絕緣的擋板ABCD，AB段為直線形擋板，BCD段是半徑為R的圓弧形擋板，擋板處于場強為E的勻強電場中，電場方向與圓直徑MN平行。現(xiàn)有一帶電荷量為q，質量為m的小球由靜止從擋板內側上的A點釋放，并且小球能沿擋板內側運動到D點拋出，則 （ ）A小球運動到N點時，擋板對小球的彈力可能為零B小球運動到N點時，擋板對小

25、球 的彈力可能為EqC小球運動到M點時，擋板對小球的彈力可能為零、D小球運動到C點時，擋板對小球 的彈力一定大于mg,,,,,,,,,,,,A,B,N,C,M,D,O,E,1.本單元知識特點（1）概念抽象,如磁通量.磁感應強度等;（2）規(guī)律較多,如左手定則.安培定則.安培力與洛倫茲力等;（3）與現(xiàn)代科學技術聯(lián)系緊密;如磁流體流量計、速度選擇器、質譜儀、回旋加速器等。（4）綜合性較強,對學生能力要求較高;（5）復習中學生易出

26、現(xiàn)的問題或困難較多:,2.本單元重要知識(1)磁場基本知識、電流的磁場(2)磁場對電流的作用(3)磁場對運動電荷的作用(4)帶電粒子在磁場中的運動3.本單元難點分析安培力、洛侖茲力的分析、計算與綜合應用。,4.學生可能存在的問題（1）對磁感應強度B的理解容易出現(xiàn)偏差;（2）對磁場中存在的三種受力方向分不清楚（小磁針受力、電流受力、運動電荷受力）（3）對安培定則與左手定則的應用容易混淆;（4）對實際應用題中出現(xiàn)的幾何關

27、系分析不清;（5）對立體問題不能快速轉變?yōu)槠矫鎲栴};（6）綜合應用中,抓不住關鍵條件,找不準解題切入點;,5.高考對本單元的考查（1）考題題型分析對本章的考查主要以選擇題和論證計算這兩類題型來進行;（2）考查內容分析①結合安培力、電磁感應等知識綜合考查直線電流的磁場和地磁場的特點；②結合力和運動、功和能、考查安培力作用下導體的運動；③結合勻速圓周運動知識考查帶電粒子在洛倫茲力作用下的運動;④結合運動學知識考查帶電粒子在

28、復合場中的運動;（3）考題特點分析①實:與STS聯(lián)系的實際問題;②活:要求考生靈活運用所學知識來解決實際問題;③新:可能以最新科學技術成就作為命題背景;④難:對考生能力要求較高.,復習建議（1）重視概念的理解與應用的復習.①以人們對磁現(xiàn)象認識的發(fā)展史為主線，以與電場知識的區(qū)別比較為方法，幫助學生理解本章的幾個比較抽象的概念；②深刻理解磁現(xiàn)象的電本質；③熟練掌握定性和定量描述磁場方法。（2）重視規(guī)律的應用.①安培定則

29、;②左手定則.（3）重視方法的總結:①帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動解題三步曲;②帶電粒子在復合場中運動解題的步驟和方法;（4）重視與實際相結合的問題；（5）重視與電場及其他知識的聯(lián)系。,如圖所示，把一重力不計地通電直導線水平放在蹄形磁鐵兩面極的正上方，導線可以自由轉動，當導線通入圖示方向電流I時，導線的運動情況是（從上往下看）A．順時針方向轉動，同時下降B．順時針方向轉動，同時上升C．逆時針方向轉動，同時下降D