創(chuàng)新設(shè)計(jì)浙江鴨2017版高考物理二輪復(fù)習(xí)高分突破專題一力與直線運(yùn)動(dòng)第6課時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)一課件

1、第6課時(shí)　力學(xué)實(shí)驗(yàn)(一),實(shí)驗(yàn)1　用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度(學(xué)考)實(shí)驗(yàn)2　探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律(學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一　平均速度、瞬時(shí)速度的計(jì)算,2.正確區(qū)別計(jì)時(shí)點(diǎn)和計(jì)數(shù)點(diǎn) (1)計(jì)時(shí)點(diǎn)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出的每個(gè)點(diǎn)跡叫做計(jì)時(shí)點(diǎn)。若用50 Hz的交流，則兩個(gè)相鄰點(diǎn)跡(計(jì)時(shí)點(diǎn))的時(shí)間間隔為0.02 s。(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)：為了方便研究運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從紙帶上有規(guī)律的選取部分計(jì)時(shí)點(diǎn)，并加以標(biāo)號(hào)，這些被選取并標(biāo)號(hào)的計(jì)時(shí)點(diǎn)叫做計(jì)數(shù)點(diǎn)。,【練1】 (

2、2016·浙江嘉興一中期末)在測(cè)定速度的實(shí)驗(yàn)中，使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)小車的速度，實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖1所示，0、1、2、3、4是選用的計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有3個(gè)打出的點(diǎn)沒有在圖上標(biāo)出。圖中還畫出了實(shí)驗(yàn)時(shí)將毫米刻度尺靠在紙帶上進(jìn)行測(cè)量的情況，讀出圖中所給的測(cè)量點(diǎn)的讀數(shù)分別是__________、__________、__________和__________。1、3兩點(diǎn)間的平均速度是________m/s，1、4兩點(diǎn)間的平均

3、速度是__________m/s，2點(diǎn)的速度更接近于__________m/s。,圖1,答案　10.00 cm　12.60 cm　22.60 cm　30.00 cm0.625　0.725　0.625,易錯(cuò)點(diǎn)二　實(shí)驗(yàn)原理的理解與實(shí)驗(yàn)操作1.凡是應(yīng)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)，都必須先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定后，再釋放紙帶。 2.使重物盡可能移動(dòng)較大的距離，獲得較長(zhǎng)的打點(diǎn)紙帶，以方便研究重物的運(yùn)動(dòng)。,【練2】 某同學(xué)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹?/p>

4、力加速度。(1)請(qǐng)完成以下主要實(shí)驗(yàn)步驟：按圖2(a)安裝實(shí)驗(yàn)器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)計(jì)時(shí)器下端；________，________，使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實(shí)驗(yàn)。(2)圖(b)和(c)是實(shí)驗(yàn)獲得的兩條紙帶，應(yīng)選取________(填“b”或“c”)來計(jì)算重力加速度。在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果仍小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，主要原因是?/p>

5、氣阻力和________________。,,,圖2,解析　(1)為了使紙帶打下的點(diǎn)多一些，豎直提起懸吊重物的紙帶時(shí)應(yīng)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器下端，且應(yīng)先接通電源，再釋放紙帶，使重物自由下落。(2)重物下落是勻加速運(yùn)動(dòng)，故應(yīng)選“b”來計(jì)算重力加速度；重物下落過程中系統(tǒng)受重力，空氣阻力，紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦力等。答案　(1)靠近　先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源　再釋放紙帶(2)b　紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器之間有摩擦,易混點(diǎn)三　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及誤差分析

6、【練3】 (2016·浙江嘉興檢測(cè))在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時(shí)器打下的紙帶，如圖3所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)圖中沒有畫出，電火花計(jì)時(shí)器接220 V、50 Hz交流電源。,圖3,(1)設(shè)電火花計(jì)時(shí)器的周期為T，計(jì)算F點(diǎn)的瞬時(shí)速度vF的關(guān)系式為vF＝__________。(2)他經(jīng)過測(cè)量并計(jì)算得到電火花計(jì)時(shí)器在打B、C、D、E、F各點(diǎn)

7、時(shí)物體的瞬時(shí)速度如表。以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為t＝0，試在圖4所示坐標(biāo)系中作出物體的v－t圖象，并利用該圖象求出物體的加速度a＝__________ m/s2。,(3)計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的速度大小是__________m/s。(4)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210 V，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比__________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。,圖4,(3)由v－t圖象可知計(jì)數(shù)點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的速度大小為0.1 m

8、/s；(4)若當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210 V，對(duì)打點(diǎn)的時(shí)間間隔無(wú)影響，則加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比不變。,實(shí)驗(yàn)3　探究求合力的方法(學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一　實(shí)驗(yàn)原理與操作【練1】 (2016·浙江麗水檢測(cè))如圖5所示為某同學(xué)做“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置，水平放置的木板上固定有一張白紙，一橡皮筋的一端固定在白紙上的O點(diǎn)，另一端A拴兩個(gè)細(xì)繩套。,圖5,(1)下面為實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟：①比較F′和F的大小、方向是否近似相

9、同；②過P點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示；③用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套，拉A至某點(diǎn)P，在紙上標(biāo)出P點(diǎn)，記下拉力F的方向和大??；④用平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′；⑤用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，拉A至同樣的位置P，在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大小。這些實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序?yàn)開_________。,(2)對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是__________。A.兩細(xì)繩套必須等長(zhǎng)B.若將細(xì)繩換成橡皮

10、筋，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響C.記錄彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向時(shí)應(yīng)用鉛筆沿細(xì)繩畫直線D.實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到P點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角不能太大解析　(1)由“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)的操作步驟可知，合理順序應(yīng)為③⑤②④①。(2)實(shí)驗(yàn)中，為了防止超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程，在把橡皮筋的另一端拉到P點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測(cè)力計(jì)之間的夾角不能太大。答案　(1)③⑤②④① 　(2)D,易錯(cuò)點(diǎn)二　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理【練2】 將橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上

11、兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為0.1 N的彈簧測(cè)力計(jì)。沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮條的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖6所示。這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出。,圖6,(1)由圖甲可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為__________N和__________N。(2)在圖7所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力。,圖7,解析　(1)彈簧測(cè)力計(jì)的最小刻度為0.1 N，讀數(shù)時(shí)應(yīng)估讀

12、一位，所以讀數(shù)分別為2.50 N和4.00 N。(2)取一個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示0.50 N，作出兩個(gè)力及它們的合力，如圖所示。,答案　(1)2.50 　4.00　 (2)圖見解析,易錯(cuò)點(diǎn)三　實(shí)驗(yàn)誤差分析【練3】 在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，下列哪些方法會(huì)增大實(shí)驗(yàn)誤差(　　)A.兩個(gè)分力的夾角要盡量大一些B.拉橡皮條的拉力要適當(dāng)大一些C.拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)貼近并平行于木板D.作力的圖示時(shí)，標(biāo)度的選擇

13、要適當(dāng)，使所作的圖在不超出白紙的前提下盡量大一些,解析　在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)分力的夾角大小適當(dāng)，在作圖時(shí)有利于減小誤差，并非越大越好，選項(xiàng)A符合題意；適當(dāng)增加橡皮條的拉力，可以減小偶然誤差對(duì)其影響，選項(xiàng)B不符合題意；拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)貼近并平行于木板，可減小實(shí)驗(yàn)中摩擦對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，C不合題意；在作圖時(shí)，選擇適量標(biāo)度，使作的圖盡量大些，有利于減小實(shí)驗(yàn)中偶然誤差的影響，D不合題意。答案　A,實(shí)驗(yàn)4　探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

14、(學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一　實(shí)驗(yàn)原理與基本操作【練1】 在“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，采用如圖8所示的裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：,圖8,(1)實(shí)驗(yàn)中，需要在木板的右端墊上一個(gè)小木塊，其目的是____________________________________________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)中，已經(jīng)測(cè)出小車的質(zhì)量為M，砝碼(包括砝碼盤)的總質(zhì)量為m，若要將砝碼(包括砝碼盤)的總重力大小作為小車

15、所受拉力F的大小，這樣做的前提條件是______。,(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是：探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系，所以不能把牛頓第二定律當(dāng)成已知的公式來使用，故A錯(cuò)誤；使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，都應(yīng)該先接通電源，后釋放紙帶，故B正確；平衡摩擦力后μ＝tan θ，與重物的質(zhì)量無(wú)關(guān)，所以不用再次平衡摩擦力，故C錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，故D正確。答案　(1)平衡摩擦力　(2)m?M　(3)BD,易錯(cuò)點(diǎn)二　數(shù)據(jù)處理及誤差分析【練2】 (2016·

16、浙江溫州模擬)為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車總質(zhì)量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器，丙圖中M包括小車與小車固連的滑輪)，鉤碼總質(zhì)量用m表示。,,甲,乙,丙圖9,(1)為便于測(cè)量合外力的大小，并得到小車總質(zhì)量一定時(shí)，小車的加速度與所受合外力成正比的結(jié)論，下列說法正確的是(　　)A.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要平衡摩擦力B.三組實(shí)驗(yàn)都需要平衡摩擦力C.三組實(shí)驗(yàn)中只有甲需要滿足所掛鉤碼

17、的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件D.三組實(shí)驗(yàn)都需要滿足所掛鉤碼的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量M的條件,答案　(1)BC　(2)1∶2　1∶2,實(shí)驗(yàn)5　探究作用力與反作用力的關(guān)系(學(xué)考)易錯(cuò)點(diǎn)一　實(shí)驗(yàn)原理和操作【練1】 (2016·浙江杭州高二期末)如圖10所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中。,圖10,(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)以下說法正確的是(多選)________。A.若滑塊靜止不動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力

18、與B對(duì)A的拉力大小相等B.若滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小相等C.若滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小不相等D.若滑塊做變加速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小不相等,(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料的作用是________。A.為了增大指針受到的阻力B.可以幫助我們記錄下指針示數(shù)的最大值C.防止指針與彈簧測(cè)力計(jì)外殼間的摩擦D.防止

19、測(cè)的力超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍解析　(1)彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力與B對(duì)A的拉力大小關(guān)系與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，作用力與反作用力總是大小相等。故選項(xiàng)A、B正確。(2)在彈簧測(cè)力計(jì)的指針下面放上一點(diǎn)泡沫塑料，可以做成帶“記憶功能”的彈簧測(cè)力計(jì)，在實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料停在拉力最大的位置上，方便我們記錄指針示數(shù)。故選項(xiàng)B正確。答案　(1)AB　(2)B,易錯(cuò)點(diǎn)二　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理【練2】 探究作用力與反作用力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖11所示，其中A，B是兩個(gè)力傳

20、感器，B固定在木塊C上。,圖11,(1)固定木塊C，用A拉B，傳感器顯示兩鉤子受力隨時(shí)間變化的圖象如圖12所示。根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是__________。,圖12,A.作用力大時(shí)，反作用力小B.作用力和反作用力的方向總是相反的C.作用力和反作用力是分別作用在不同物體上的D.此圖線一定是在兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)下顯示出來的,(2)放開木塊C，用A拉B向右運(yùn)動(dòng)，上述結(jié)論是否仍成立？__________。解析　(1)根據(jù)圖線可以得

21、出的結(jié)論是作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，故A錯(cuò)誤，B正確；根據(jù)圖線不能看出兩力分別作用在不同物體上，故C錯(cuò)誤；根據(jù)圖線不能看出一定是在兩個(gè)物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)下顯示出來的，故D錯(cuò)誤。(2)放開木塊C，用A拉B向右運(yùn)動(dòng)，作用力和反作用力依然大小相等，方向相反，上述結(jié)論仍成立。答案　(1)B　(2)是,[真題示例],【例1】 (2016·10月浙江選考)在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)險(xiǎn)中(1)下列說法中不正確

22、或不必要的是________(填字母)。A.長(zhǎng)木板的一端必須墊高，使小車在不掛鉤碼時(shí)能在木板上做勻速運(yùn)動(dòng)B.連接鉤碼和小車的細(xì)線應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行C.小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，先接通電源，后釋放小車D.選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開始(2)圖13是實(shí)驗(yàn)中打下的一段紙帶，算出計(jì)數(shù)點(diǎn)2的速度大小為________ m/s，并在圖14中標(biāo)出，其余計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、4、5對(duì)應(yīng)的小車瞬時(shí)速度大小在圖14中已標(biāo)出。,(3)作圖并求

23、得小車的加速度大小為________m/s2。,圖13,圖14,解析　(1)探究小車的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，不能使小車做勻速運(yùn)動(dòng)，所以不必將長(zhǎng)木板的一端墊高，使小車在不掛鉤碼時(shí)做勻速運(yùn)動(dòng)，A選項(xiàng)不必要；在處理紙帶時(shí)，由于第一點(diǎn)附近的點(diǎn)較密集，因此常常將前面的點(diǎn)去掉，從清晰可辨的點(diǎn)取點(diǎn)后處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以D選項(xiàng)也是不必要的；連接小車的細(xì)繩需要與木板平行，否則就要涉及到繩子拉力分解問題，選項(xiàng)B是必要的；操作時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車，所以C選

24、項(xiàng)是必要的。因此答案為A、D。,答案　　(1)AD　(2)0.60　(3)1.50(1.45～1.55),【例2】 (2015·9月浙江學(xué)考測(cè)試)在“探究作用力與反作用力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)力傳感器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)將兩個(gè)傳感器按圖15方式對(duì)拉，在計(jì)算機(jī)屏上顯示如圖16所示，橫坐標(biāo)代表的物理量是__________，縱坐標(biāo)代表的物理量是__________。,圖15,圖16,(2)由圖16可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是(多選)_

25、_________。 A.兩傳感器間的作用力與反作用力大小相等 B.兩傳感器間的作用力與反作用力方向相同 C.兩傳感器間的作用力與反作用力同時(shí)變化 D.兩傳感器間的作用力與反作用力作用在同一物體上答案　(1)時(shí)間(t)　力(F)　(2)AC,【例3】 (2015·10月浙江學(xué)考)(1)在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，下列器材中必須要用的是(多選)________。,(2)下列兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，必須要測(cè)量質(zhì)量、時(shí)間

26、和位移的是________。A.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度B.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系答案　(1)BD　(2)B,[沖刺訓(xùn)練],1.(2016·江西重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時(shí)跟合外力F和質(zhì)量M兩個(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系，需采用的思想方法是__________。,圖17,(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖17所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做

27、了兩方面的調(diào)整措施：①用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是______。②使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于__________。,解析　 (1)實(shí)驗(yàn)研究這三個(gè)物理量之間關(guān)系的思想方法是控制變量法。(2)用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力，只有在滿足砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時(shí)，拉力才可近似等于砂桶的重力。(3)計(jì)算加速度時(shí)，用逐差法誤差較小。答案　(1)控制變量法 　(2)平衡摩擦力

28、　 砂桶的重力(3)B,2.在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，如圖18所示。實(shí)驗(yàn)中先需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，后再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)鉤住繩套拉橡皮條。,圖18,(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的部分做法正確的是(多選)__________。A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板

29、平面平行D.實(shí)驗(yàn)中要記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和細(xì)繩的方向(2)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)與一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的效果相同體現(xiàn)在__________。A.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小之和等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力大小B.兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小之差等于一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉力大小C.兩次都將橡皮條下端結(jié)點(diǎn)拉到同一位置D.兩次都將橡皮條拉伸相同的長(zhǎng)度,(3)選適當(dāng)標(biāo)度，分別作出F1，F(xiàn)2和F的圖示，再用虛線連接合力F與兩分力F1，F(xiàn)2的箭頭，發(fā)現(xiàn)兩虛

30、線與F1，F(xiàn)2圖示線構(gòu)成的四邊形非常接近平行四邊形，如圖19所示，由此可以猜想合力與分力之間滿足__________。,圖19,解析　(1)細(xì)繩的長(zhǎng)度與力的大小沒有關(guān)系，所以兩條細(xì)繩不等長(zhǎng)也可以，A錯(cuò)誤；如果兩個(gè)分力不相等，橡皮條與兩繩夾角的平分線就不在同一直線上，B錯(cuò)誤；在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)要注意使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行，可以保證所有的力都在平行木板的平面內(nèi)，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，C正確；力是矢量，所以不僅要記錄力的大小，還要記錄力的方向

31、，D正確。(2)該實(shí)驗(yàn)的原理就是等效替代法，只有兩次都將橡皮條下端結(jié)點(diǎn)拉到同一位置才能保證合力與分力的作用效果相同，C正確。(3)構(gòu)成的四邊形非常接近平行四邊形，故可猜想合力與分力滿足平行四邊形定則。答案　(1)CD 　(2)C　 (3)平行四邊形定則,3.如圖20所示，裝置甲中掛有小桶的細(xì)線繞過定滑輪，固定在小車上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導(dǎo)軌的左端，另一端系在小車上。一同學(xué)用裝置甲和乙分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)正確操作獲得兩條紙帶①和②

32、，紙帶上的a、b、c……均為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的點(diǎn)。,圖20,答案　(1)2.10 cm(或2.30 cm)(2)1.13 m/s(或1.25 m/s)　小于　(3)C,4.如圖21所示是電火花計(jì)時(shí)器的示意圖，電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣，工作時(shí)使用__________(選填“交流”或“直流”)電源，工作電壓為__________V，當(dāng)電源的頻率是50 Hz時(shí)，每隔__________ s打一次點(diǎn)。其工作時(shí)的基本步驟如下：,圖21,A