化學(xué)論文寫作技巧漫談

1、化學(xué)課題研究及科研論文 寫作技巧漫談,揚(yáng)州市教育局教研室 趙華,E-mail : yzzhaohua@126.com,Tel: 13773577416,水暈效應(yīng),名煙名酒名星名師遇熊領(lǐng)先一步 占先多步,《化學(xué)教育》 層次高 理論性 實(shí)踐性 《化學(xué)教學(xué)》 重實(shí)驗(yàn) 重試題 重設(shè)計(jì) 《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》 重課堂 重

2、問題 重實(shí)驗(yàn),三大化學(xué)期刊的基本特點(diǎn),三大化學(xué)期刊的基本方向,http://www.hxjy.org/,http://www.chemedu.cn/,http://www.snupg.com/,（一）搜集與整理資料（二）提煉主題（三）選擇材料（四）擬定提綱1、注意序碼的大小分級(jí)。一、（一）、1、（1）、①2、提綱一般要列到三至五層。3、安排好全文的布局。4、安排好材料的使用。5、安排好研究報(bào)告的篇幅。各部分的字

3、數(shù)要注意相稱。,一、課題報(bào)告的撰寫簡(jiǎn)述,（五）撰寫研究報(bào)告（六）做好引文注釋1、段中注；2、腳注；3、章節(jié)注；4、尾注。第2-4種注釋都要在文中加注碼，一般用①②③……標(biāo)出，寫在所注對(duì)象的右上角，引文加注的一般順序是：著者、書（篇）名、出版者、出版時(shí)間、頁(yè)碼。,一、課題報(bào)告的撰寫簡(jiǎn)述,（七）修改謄清研究報(bào)告1、提綱一般先要反復(fù)修改推敲。2、修改的內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表述。3、多征求課題組同志意見，多請(qǐng)行家看看。,一、

4、課題報(bào)告的撰寫簡(jiǎn)述,1、課題內(nèi)容的表述一般要表明三點(diǎn)：（1）研究的對(duì)象；（2）研究的問題；（3）研究的方法。例如：《小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》《小城鎮(zhèn)社區(qū)教育模式的構(gòu)建與運(yùn)行研究》《邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中骨干教師培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐與研究》,二、課題名稱的表述,2、課題名稱語句的表達(dá)語句要求：① 簡(jiǎn)明、貼切、清晰。② 常用陳述式句型表述。例：怎樣上好每個(gè)單元的起始課小學(xué)科學(xué)單元起始課創(chuàng)新模式研究在課堂教學(xué)中如何使

5、“數(shù)學(xué)教學(xué)主題化”課堂“數(shù)學(xué)教學(xué)主題化”研究,二、課題名稱的表述,2、課題名稱語句的表達(dá)語句要求：① 簡(jiǎn)明、貼切、清晰。② 常用陳述式句型表述。例：《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給語文教學(xué)帶來了什么》（疑問式）《靈活實(shí)踐，自主構(gòu)建》（指向不明）《評(píng)講數(shù)學(xué)試卷的研究》（范圍偏大）,二、課題名稱的表述,2、課題名稱語句的表達(dá)字?jǐn)?shù)要求：一般不超過20個(gè)字。實(shí)在太長(zhǎng)，也可以用正副標(biāo)題的形式。校本化學(xué)課程開發(fā)的一個(gè)新嘗試——xx地區(qū)x

6、xx開發(fā)及其整體推進(jìn)的實(shí)施機(jī)制研究校本化學(xué)教研活動(dòng)的一個(gè)新嘗試——xx地區(qū)xxxx的開發(fā)與實(shí)施研究,二、課題名稱的表述,3、正副標(biāo)題要求虛實(shí)結(jié)合在實(shí)踐中培訓(xùn) 在行動(dòng)中反思 在研究中成長(zhǎng)——xxx中學(xué)化學(xué)校本教研的實(shí)踐探索 提升農(nóng)村初中化學(xué)教育整體水平的策略研究——深入調(diào)查現(xiàn)狀，全面推進(jìn)初中化學(xué)教育均衡發(fā)展,二、課題名稱的表述,4、名稱中能夠包含創(chuàng)新適切的關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)觀、守恒觀、元素觀“三觀”在初中化學(xué)教育中的實(shí)踐研究學(xué)校

7、“校本化學(xué)研修制度”的構(gòu)建與運(yùn)作研究構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的案例研究,二、課題名稱的表述,名稱中能夠包含創(chuàng)新適切的關(guān)鍵詞新課標(biāo)下STS教育的再研究（信息量不夠，學(xué)科性不夠強(qiáng)）“化學(xué)超市”教學(xué)策略的實(shí)踐與研究名稱中一般不要用“淺談”“試論”“初探”等詞語句表達(dá)要完整農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)障礙分析及教學(xué)對(duì)策,二、課題名稱的表述,（一）什么是教育科研報(bào)告教育科研報(bào)告是用來進(jìn)行教育科學(xué)研究和描述教育科學(xué)研究成果的文章。（二）教育科

8、研報(bào)告的類型1、理論性科研報(bào)告2、文獻(xiàn)性科研報(bào)告3、實(shí)證性科研報(bào)告,三、認(rèn)識(shí)科研報(bào)告,3、實(shí)證性科研報(bào)告（1）調(diào)查報(bào)告（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告（4）綜合性研究報(bào)告,三、認(rèn)識(shí)科研報(bào)告,正文需要回答四個(gè)問題為什么要進(jìn)行該課題的研究?課題是怎樣進(jìn)行研究的?研究取得了怎樣的成效?為什么能夠取得這些成效?,四、科研報(bào)告的基本格式,（一）調(diào)查報(bào)告實(shí)例一、《xx地區(qū)初中化學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》實(shí)例二、《我市農(nóng)村初

9、中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施使用的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》,四、科研報(bào)告的基本格式,基本格式：X X X X的現(xiàn)狀與對(duì)策研究一、調(diào)查的緣由和目的意義二、調(diào)查的內(nèi)容、對(duì)象、方法和結(jié)果三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和討論四、調(diào)查結(jié)論五、對(duì)策建議附：調(diào)查表,四、科研報(bào)告的基本格式,（二）實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)例三、《初中化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與常規(guī)教學(xué)之比較研究》,四、科研報(bào)告的基本格式,基本格式：X X X X 的實(shí)驗(yàn)與研究一、問題的提出二、研究設(shè)計(jì)1、概念界定

10、2、課題假設(shè)3、理性思考（理論依據(jù)）4、研究原則5、研究過程三、操作措施四、結(jié)果與分析五、結(jié)論與討論,四、科研報(bào)告的基本格式,（三）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告實(shí)例四、《初中化學(xué)教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的運(yùn)用研究》,四、科研報(bào)告的基本格式,基本格式X X X X X X X X一、提出問題二、介紹基本情況及取得的成績(jī)?nèi)?、介紹研究的過程四、基本經(jīng)驗(yàn)（核心部分，進(jìn)行提煉，把經(jīng)驗(yàn)提升到理性的層面，把規(guī)律性的東西歸納、表達(dá)出來）五

11、、體會(huì)與思考（一方面從理論上作些闡述和深化；另一方面包括對(duì)存在問題的反思，對(duì)工作困難的反思，對(duì)進(jìn)一步探索的反思）,四、科研報(bào)告的基本格式,（四）綜合性研究報(bào)告實(shí)例五、《化學(xué)教師個(gè)性化專業(yè)發(fā)展管理模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究 》實(shí)例六、《農(nóng)村初中化學(xué)校本課程開發(fā)的一個(gè)新嘗試——xx縣農(nóng)村初中化學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究》,四、科研報(bào)告的基本格式,反思過去的教育教學(xué)科研論文課題大而籠統(tǒng)缺乏準(zhǔn)確定位缺乏問題意識(shí)缺乏調(diào)查分析缺乏實(shí)踐操作缺

12、乏研究過程缺乏成效結(jié)論缺乏反思分析缺乏寫作規(guī)范,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,常用標(biāo)題的一些問題大題小作小題大做題目過舊題目不明題目過短或過長(zhǎng),五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,論文要有問題意識(shí)問題的提出缺乏對(duì)現(xiàn)狀的分析問題的提出缺乏對(duì)自己面臨的教學(xué)對(duì)象的調(diào)查與分析對(duì)間接資料的引述缺乏依據(jù)（或不加注釋注明出處）籠統(tǒng)羅列大家熟知的問題，缺乏問題的針對(duì)性研究的目的、意義及價(jià)值等不明了問題與研究措施不相應(yīng),五、化學(xué)教學(xué)研究

13、論文的撰寫,論文要強(qiáng)化操作性、過程性措施要明確，條目表述要?jiǎng)討B(tài)化研究的過程、遇到的困難及其克服的情況,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,語言不精煉語言不規(guī)范語言不連貫條目表達(dá)語意重復(fù)交叉實(shí)踐操作表述大多為應(yīng)然式（應(yīng)該、必須、要）語言板塊長(zhǎng)短懸殊,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,框架及字?jǐn)?shù)要求（4000~6000字）標(biāo)題署名摘要（4點(diǎn)注意：常識(shí)、重復(fù)、評(píng)價(jià)、風(fēng)格）正文（以5000字為例）引言（500—800字）主體

14、部分（3500字）結(jié)論（500—700字）注釋與參考文獻(xiàn),五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,排版的技巧標(biāo)題署名內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞正文（排版）注釋與參考文獻(xiàn)附件,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,排版與打?。ㄓ肳ord 排版）標(biāo)題用二號(hào)或三號(hào)字作者用四號(hào)字楷體正文用五號(hào)宋體字表格標(biāo)題用仿宋體居中注釋包括表注用小五號(hào)楷體每個(gè)段落包括小標(biāo)題均空兩格,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,排版與打?。ɡm(xù)）紙型A4。頁(yè)面設(shè)置：上3.5cm

15、，下2.5cm，左3cm，右2cm。行間距1.5倍。小標(biāo)題：一級(jí)小標(biāo)題用黑體小四號(hào)；二級(jí)小標(biāo)題用楷體五號(hào)；其他小標(biāo)題同正文。參考文獻(xiàn)先重要后次要，用小五號(hào)仿宋體。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,序號(hào)的寫法正文層次標(biāo)題序號(hào)一、（一） 1、（1） 1）正文中圖、表、公式等的序號(hào)圖1 表2 式（5） 注釋和參考文獻(xiàn)的序號(hào)注釋用①②③，參考文獻(xiàn)用[1][2][3]附錄序號(hào)附錄A、附錄B、附錄C頁(yè)碼序號(hào),五、化

16、學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,注釋的寫法注釋的類型①標(biāo)題注②引文注③作者注注釋的方式①段中注②腳注③章節(jié)注④尾注,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,圖表的編排（三線表） 統(tǒng)計(jì)表格一般包括表號(hào)、標(biāo)題、主題、賓欄、數(shù)字資料和腳注等項(xiàng)內(nèi)容。例：表1 家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校滿意度調(diào)查表 注：df=2, X2=9.21, P<0.01。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,圖表的編排統(tǒng)計(jì)圖的種類很多，教育科研中常用

17、的統(tǒng)計(jì)圖有柱形圖、折線圖、餅圖三種。例：,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,圖表編排應(yīng)注意的事項(xiàng)1、論文中插入的各類圖表應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。2、用圖表說明的目的是為了在語境中幫助討論和解釋信息，因此，所有的說明材料必須有用，如果圖表太多，可以把它們放在附錄中，在文中注明附錄編號(hào)及圖表號(hào)。3、所有圖表均必須按邏輯順序用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號(hào)，如“表1、圖3”等。4、如數(shù)據(jù)已繪制成統(tǒng)計(jì)圖形式，一般

18、就不再列表。5、如果表格過長(zhǎng)、一頁(yè)裝不下時(shí)，就用“TABLE——continued”(表格延續(xù))字樣放在下一頁(yè)表格線上方的中間部位，表格標(biāo)題沒必要再重復(fù)，一般盡可能把表格放在一頁(yè)內(nèi)。較寬的表格也可采用整頁(yè)橫排的方法。6、并非所有的論文都需圖表、表格及說明，使用時(shí)必須謹(jǐn)慎。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,參考文獻(xiàn)引用不符合要求(誤區(qū)一)（1）所列文獻(xiàn)范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內(nèi)部刊物、獲獎(jiǎng)過但并未公開發(fā)表的成果報(bào)告等；

19、（2）所列文獻(xiàn)過多，如有些教師認(rèn)為文獻(xiàn)越多越好，將參閱過的文章書籍后的參考文獻(xiàn)也悉數(shù)收錄，有些文獻(xiàn)作者并沒有親自閱讀，只是認(rèn)為跟自己的文章搭點(diǎn)邊，也湊數(shù)其后；（3）所列文獻(xiàn)過少，有些老師怕自己文章引述別人東西太多，被人認(rèn)為抄襲，故意將一些重要參考文獻(xiàn)略去；（4）對(duì)文獻(xiàn)的理解偏面，以為只有引用文獻(xiàn)原文才需要列出；（5）大而不當(dāng)，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報(bào)紙作為參考文獻(xiàn)，如有老師訂了一年《人民教育》，參考文獻(xiàn)會(huì)寫：《人民教育

20、》2004年1—12期。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,參考文獻(xiàn)著錄不符合規(guī)范(誤區(qū)二) （1）漏寫項(xiàng)目，如有的文獻(xiàn)只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號(hào)等；（2）項(xiàng)目過雜，如有的叢書文獻(xiàn)總主編、分冊(cè)主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊(cè)名稱、主副標(biāo)題等寫了一大堆；（3）次序雜亂，如有的文獻(xiàn)條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統(tǒng)一，不按定規(guī)；（4）數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，如一會(huì)兒是中文數(shù)字，一會(huì)兒是阿拉伯?dāng)?shù)

21、字，一會(huì)兒是用黑點(diǎn)，一會(huì)兒用書名號(hào)；（5）不按標(biāo)注排列，參考文獻(xiàn)在文內(nèi)有標(biāo)注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,參考文獻(xiàn)的作用1、反映研究者的研究基礎(chǔ)。2、尊重前人和他人的知識(shí)成果。3、反映論文作者的科學(xué)態(tài)度。4、向讀者推薦一批經(jīng)過精選的文獻(xiàn)。5、節(jié)約論文篇幅。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,參考文獻(xiàn)的寫法1、專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)］.出版地：出

22、版者，出版年.起止頁(yè)碼(任選).例1、[1] 劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.例2、[2]王連生主編：《怎樣寫畢業(yè)論文》，遼寧大學(xué)出版社，1986年版。作者.文題（可省去）.刊名，年，卷（期）：起頁(yè)－止頁(yè),五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,2、期刊文章［序號(hào)］ 主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名［J］. 刊名，年，卷(期)： 起止頁(yè)碼.例1、[5]陳東曉.淺議建構(gòu)主義對(duì)東亞安全前景的再認(rèn)識(shí)[

23、J].國(guó)際觀察.2000,(4).例2、[6]王平：《閑暇教育學(xué)：理論建構(gòu)與實(shí)踐走向》，《教育評(píng)論》，2000年第2期。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,3、報(bào)紙文章［序號(hào)］ 主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名［Ｎ］．報(bào)紙名，出版日期(版次)．例1、[11]謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路[Ｎ]．人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25(10)．例2、[12]施逢介，《用激勵(lì)法管理山區(qū)學(xué)校教師》，《教育信息報(bào)》，2005-9-3（3）。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫

24、,4、電子文獻(xiàn)[序號(hào)］ 主要責(zé)任者．電子文獻(xiàn)題名［文獻(xiàn)類型/載體類型］．電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期(任選)．例1、[21] 王明亮．關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展［EB/OL］．http://www.cajcd.cn/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．例2、[22]新華網(wǎng)，《和平解決的進(jìn)程已經(jīng)開始》，http://www.si

25、na.com.cn，2003-08-29。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,參考文獻(xiàn)著錄注意事項(xiàng)1、引用的文獻(xiàn)要求自己親自閱讀的原始報(bào)告或原著，避免引用像文摘、綜述之類的二、三手文獻(xiàn)。2、屬于公眾熟知的教科書、工具書之類一般不必引用。3、內(nèi)部資料、會(huì)議匯編等非正式出版物由于交流范圍有限，不宜引用。4、參考文獻(xiàn)的篇目一般也不宜太多太雜，要適當(dāng)精選，一般論文可選10篇以內(nèi)，綜述可精選25篇以內(nèi)。5、參考文獻(xiàn)引用越新，就越能反映該領(lǐng)域研

26、究的最新動(dòng)向和成果，一般雜志文獻(xiàn)要優(yōu)于書籍。6、參考文獻(xiàn)的撰寫格式要規(guī)范，有關(guān)項(xiàng)目盡可能完整，版次若屬第一版可省略。7、文后參考文獻(xiàn)排列順序一般先寫中文后寫英文，文中標(biāo)注編號(hào)的則一般按編號(hào)順序排列。,五、化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫,1．提高論文質(zhì)量2．預(yù)測(cè)論文價(jià)值3．了解編輯心理(1)喜悅心理(2)惋惜心理(3)補(bǔ)償心理(4)逆反心理(5)反感心理4、尋找“產(chǎn)銷對(duì)路”的期刊(1)了解期刊的性質(zhì)，選擇合適的期刊(2)研究投稿的