化學論文寫作技巧漫談

1、化學課題研究及科研論文 寫作技巧漫談,揚州市教育局教研室 趙華,E-mail : yzzhaohua@126.com,Tel: 13773577416,水暈效應,名煙名酒名星名師遇熊領先一步 占先多步,《化學教育》 層次高 理論性 實踐性 《化學教學》 重實驗 重試題 重設計 《中學化學教學參考》 重課堂 重

2、問題 重實驗,三大化學期刊的基本特點,三大化學期刊的基本方向,http://www.hxjy.org/,http://www.chemedu.cn/,http://www.snupg.com/,（一）搜集與整理資料（二）提煉主題（三）選擇材料（四）擬定提綱1、注意序碼的大小分級。一、（一）、1、（1）、①2、提綱一般要列到三至五層。3、安排好全文的布局。4、安排好材料的使用。5、安排好研究報告的篇幅。各部分的字

3、數(shù)要注意相稱。,一、課題報告的撰寫簡述,（五）撰寫研究報告（六）做好引文注釋1、段中注；2、腳注；3、章節(jié)注；4、尾注。第2-4種注釋都要在文中加注碼，一般用①②③……標出，寫在所注對象的右上角，引文加注的一般順序是：著者、書（篇）名、出版者、出版時間、頁碼。,一、課題報告的撰寫簡述,（七）修改謄清研究報告1、提綱一般先要反復修改推敲。2、修改的內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表述。3、多征求課題組同志意見，多請行家看看。,一、

4、課題報告的撰寫簡述,1、課題內(nèi)容的表述一般要表明三點：（1）研究的對象；（2）研究的問題；（3）研究的方法。例如：《小學生社會責任感培養(yǎng)的實驗研究》《小城鎮(zhèn)社區(qū)教育模式的構(gòu)建與運行研究》《邊遠農(nóng)村初中骨干教師培養(yǎng)與發(fā)展的實踐與研究》,二、課題名稱的表述,2、課題名稱語句的表達語句要求：① 簡明、貼切、清晰。② 常用陳述式句型表述。例：怎樣上好每個單元的起始課小學科學單元起始課創(chuàng)新模式研究在課堂教學中如何使

5、“數(shù)學教學主題化”課堂“數(shù)學教學主題化”研究,二、課題名稱的表述,2、課題名稱語句的表達語句要求：① 簡明、貼切、清晰。② 常用陳述式句型表述。例：《網(wǎng)絡教學給語文教學帶來了什么》（疑問式）《靈活實踐，自主構(gòu)建》（指向不明）《評講數(shù)學試卷的研究》（范圍偏大）,二、課題名稱的表述,2、課題名稱語句的表達字數(shù)要求：一般不超過20個字。實在太長，也可以用正副標題的形式。校本化學課程開發(fā)的一個新嘗試——xx地區(qū)x

6、xx開發(fā)及其整體推進的實施機制研究校本化學教研活動的一個新嘗試——xx地區(qū)xxxx的開發(fā)與實施研究,二、課題名稱的表述,3、正副標題要求虛實結(jié)合在實踐中培訓 在行動中反思 在研究中成長——xxx中學化學校本教研的實踐探索 提升農(nóng)村初中化學教育整體水平的策略研究——深入調(diào)查現(xiàn)狀，全面推進初中化學教育均衡發(fā)展,二、課題名稱的表述,4、名稱中能夠包含創(chuàng)新適切的關鍵詞結(jié)構(gòu)觀、守恒觀、元素觀“三觀”在初中化學教育中的實踐研究學校

7、“校本化學研修制度”的構(gòu)建與運作研究構(gòu)建初中化學高效課堂的案例研究,二、課題名稱的表述,名稱中能夠包含創(chuàng)新適切的關鍵詞新課標下STS教育的再研究（信息量不夠，學科性不夠強）“化學超市”教學策略的實踐與研究名稱中一般不要用“淺談”“試論”“初探”等詞語句表達要完整農(nóng)村初中學生化學學習障礙分析及教學對策,二、課題名稱的表述,（一）什么是教育科研報告教育科研報告是用來進行教育科學研究和描述教育科學研究成果的文章。（二）教育科

8、研報告的類型1、理論性科研報告2、文獻性科研報告3、實證性科研報告,三、認識科研報告,3、實證性科研報告（1）調(diào)查報告（2）實驗報告（3）經(jīng)驗總結(jié)報告（4）綜合性研究報告,三、認識科研報告,正文需要回答四個問題為什么要進行該課題的研究?課題是怎樣進行研究的?研究取得了怎樣的成效?為什么能夠取得這些成效?,四、科研報告的基本格式,（一）調(diào)查報告實例一、《xx地區(qū)初中化學教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究》實例二、《我市農(nóng)村初

9、中化學實驗室設施使用的現(xiàn)狀及對策研究》,四、科研報告的基本格式,基本格式：X X X X的現(xiàn)狀與對策研究一、調(diào)查的緣由和目的意義二、調(diào)查的內(nèi)容、對象、方法和結(jié)果三、對調(diào)查結(jié)果的分析和討論四、調(diào)查結(jié)論五、對策建議附：調(diào)查表,四、科研報告的基本格式,（二）實驗報告實例三、《初中化學計算機輔助教學與常規(guī)教學之比較研究》,四、科研報告的基本格式,基本格式：X X X X 的實驗與研究一、問題的提出二、研究設計1、概念界定

10、2、課題假設3、理性思考（理論依據(jù)）4、研究原則5、研究過程三、操作措施四、結(jié)果與分析五、結(jié)論與討論,四、科研報告的基本格式,（三）經(jīng)驗總結(jié)報告實例四、《初中化學教學中計算機輔助教學的運用研究》,四、科研報告的基本格式,基本格式X X X X X X X X一、提出問題二、介紹基本情況及取得的成績?nèi)?、介紹研究的過程四、基本經(jīng)驗（核心部分，進行提煉，把經(jīng)驗提升到理性的層面，把規(guī)律性的東西歸納、表達出來）五

11、、體會與思考（一方面從理論上作些闡述和深化；另一方面包括對存在問題的反思，對工作困難的反思，對進一步探索的反思）,四、科研報告的基本格式,（四）綜合性研究報告實例五、《化學教師個性化專業(yè)發(fā)展管理模式的構(gòu)建與實踐研究 》實例六、《農(nóng)村初中化學校本課程開發(fā)的一個新嘗試——xx縣農(nóng)村初中化學校本課程開發(fā)與實施研究》,四、科研報告的基本格式,反思過去的教育教學科研論文課題大而籠統(tǒng)缺乏準確定位缺乏問題意識缺乏調(diào)查分析缺乏實踐操作缺

12、乏研究過程缺乏成效結(jié)論缺乏反思分析缺乏寫作規(guī)范,五、化學教學研究論文的撰寫,常用標題的一些問題大題小作小題大做題目過舊題目不明題目過短或過長,五、化學教學研究論文的撰寫,論文要有問題意識問題的提出缺乏對現(xiàn)狀的分析問題的提出缺乏對自己面臨的教學對象的調(diào)查與分析對間接資料的引述缺乏依據(jù)（或不加注釋注明出處）籠統(tǒng)羅列大家熟知的問題，缺乏問題的針對性研究的目的、意義及價值等不明了問題與研究措施不相應,五、化學教學研究

13、論文的撰寫,論文要強化操作性、過程性措施要明確，條目表述要動態(tài)化研究的過程、遇到的困難及其克服的情況,五、化學教學研究論文的撰寫,語言不精煉語言不規(guī)范語言不連貫條目表達語意重復交叉實踐操作表述大多為應然式（應該、必須、要）語言板塊長短懸殊,五、化學教學研究論文的撰寫,框架及字數(shù)要求（4000~6000字）標題署名摘要（4點注意：常識、重復、評價、風格）正文（以5000字為例）引言（500—800字）主體

14、部分（3500字）結(jié)論（500—700字）注釋與參考文獻,五、化學教學研究論文的撰寫,排版的技巧標題署名內(nèi)容摘要和關鍵詞正文（排版）注釋與參考文獻附件,五、化學教學研究論文的撰寫,排版與打印（用Word 排版）標題用二號或三號字作者用四號字楷體正文用五號宋體字表格標題用仿宋體居中注釋包括表注用小五號楷體每個段落包括小標題均空兩格,五、化學教學研究論文的撰寫,排版與打印（續(xù)）紙型A4。頁面設置：上3.5cm

15、，下2.5cm，左3cm，右2cm。行間距1.5倍。小標題：一級小標題用黑體小四號；二級小標題用楷體五號；其他小標題同正文。參考文獻先重要后次要，用小五號仿宋體。,五、化學教學研究論文的撰寫,序號的寫法正文層次標題序號一、（一） 1、（1） 1）正文中圖、表、公式等的序號圖1 表2 式（5） 注釋和參考文獻的序號注釋用①②③，參考文獻用[1][2][3]附錄序號附錄A、附錄B、附錄C頁碼序號,五、化

16、學教學研究論文的撰寫,注釋的寫法注釋的類型①標題注②引文注③作者注注釋的方式①段中注②腳注③章節(jié)注④尾注,五、化學教學研究論文的撰寫,圖表的編排（三線表） 統(tǒng)計表格一般包括表號、標題、主題、賓欄、數(shù)字資料和腳注等項內(nèi)容。例：表1 家長對家長學校滿意度調(diào)查表 注：df=2, X2=9.21, P<0.01。,五、化學教學研究論文的撰寫,圖表的編排統(tǒng)計圖的種類很多，教育科研中常用

17、的統(tǒng)計圖有柱形圖、折線圖、餅圖三種。例：,五、化學教學研究論文的撰寫,圖表編排應注意的事項1、論文中插入的各類圖表應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。2、用圖表說明的目的是為了在語境中幫助討論和解釋信息，因此，所有的說明材料必須有用，如果圖表太多，可以把它們放在附錄中，在文中注明附錄編號及圖表號。3、所有圖表均必須按邏輯順序用阿拉伯數(shù)字進行編號，如“表1、圖3”等。4、如數(shù)據(jù)已繪制成統(tǒng)計圖形式，一般

18、就不再列表。5、如果表格過長、一頁裝不下時，就用“TABLE——continued”(表格延續(xù))字樣放在下一頁表格線上方的中間部位，表格標題沒必要再重復，一般盡可能把表格放在一頁內(nèi)。較寬的表格也可采用整頁橫排的方法。6、并非所有的論文都需圖表、表格及說明，使用時必須謹慎。,五、化學教學研究論文的撰寫,參考文獻引用不符合要求(誤區(qū)一)（1）所列文獻范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內(nèi)部刊物、獲獎過但并未公開發(fā)表的成果報告等；

19、（2）所列文獻過多，如有些教師認為文獻越多越好，將參閱過的文章書籍后的參考文獻也悉數(shù)收錄，有些文獻作者并沒有親自閱讀，只是認為跟自己的文章搭點邊，也湊數(shù)其后；（3）所列文獻過少，有些老師怕自己文章引述別人東西太多，被人認為抄襲，故意將一些重要參考文獻略去；（4）對文獻的理解偏面，以為只有引用文獻原文才需要列出；（5）大而不當，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報紙作為參考文獻，如有老師訂了一年《人民教育》，參考文獻會寫：《人民教育

20、》2004年1—12期。,五、化學教學研究論文的撰寫,參考文獻著錄不符合規(guī)范(誤區(qū)二) （1）漏寫項目，如有的文獻只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號等；（2）項目過雜，如有的叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆；（3）次序雜亂，如有的文獻條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統(tǒng)一，不按定規(guī)；（4）數(shù)字、標點符號不規(guī)范，如一會兒是中文數(shù)字，一會兒是阿拉伯數(shù)

21、字，一會兒是用黑點，一會兒用書名號；（5）不按標注排列，參考文獻在文內(nèi)有標注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。,五、化學教學研究論文的撰寫,參考文獻的作用1、反映研究者的研究基礎。2、尊重前人和他人的知識成果。3、反映論文作者的科學態(tài)度。4、向讀者推薦一批經(jīng)過精選的文獻。5、節(jié)約論文篇幅。,五、化學教學研究論文的撰寫,參考文獻的寫法1、專著、論文集、學位論文、報告［序號］ 主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出

22、版者，出版年.起止頁碼(任選).例1、[1] 劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.例2、[2]王連生主編：《怎樣寫畢業(yè)論文》，遼寧大學出版社，1986年版。作者.文題（可省去）.刊名，年，卷（期）：起頁－止頁,五、化學教學研究論文的撰寫,2、期刊文章［序號］ 主要責任者. 文獻題名［J］. 刊名，年，卷(期)： 起止頁碼.例1、[5]陳東曉.淺議建構(gòu)主義對東亞安全前景的再認識[

23、J].國際觀察.2000,(4).例2、[6]王平：《閑暇教育學：理論建構(gòu)與實踐走向》，《教育評論》，2000年第2期。,五、化學教學研究論文的撰寫,3、報紙文章［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期(版次)．例1、[11]謝希德．創(chuàng)造學習的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25(10)．例2、[12]施逢介，《用激勵法管理山區(qū)學校教師》，《教育信息報》，2005-9-3（3）。,五、化學教學研究論文的撰寫

24、,4、電子文獻[序號］ 主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期(任選)．例1、[21] 王明亮．關于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］．http://www.cajcd.cn/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04．例2、[22]新華網(wǎng)，《和平解決的進程已經(jīng)開始》，http://www.si

25、na.com.cn，2003-08-29。,五、化學教學研究論文的撰寫,參考文獻著錄注意事項1、引用的文獻要求自己親自閱讀的原始報告或原著，避免引用像文摘、綜述之類的二、三手文獻。2、屬于公眾熟知的教科書、工具書之類一般不必引用。3、內(nèi)部資料、會議匯編等非正式出版物由于交流范圍有限，不宜引用。4、參考文獻的篇目一般也不宜太多太雜，要適當精選，一般論文可選10篇以內(nèi)，綜述可精選25篇以內(nèi)。5、參考文獻引用越新，就越能反映該領域研

26、究的最新動向和成果，一般雜志文獻要優(yōu)于書籍。6、參考文獻的撰寫格式要規(guī)范，有關項目盡可能完整，版次若屬第一版可省略。7、文后參考文獻排列順序一般先寫中文后寫英文，文中標注編號的則一般按編號順序排列。,五、化學教學研究論文的撰寫,1．提高論文質(zhì)量2．預測論文價值3．了解編輯心理(1)喜悅心理(2)惋惜心理(3)補償心理(4)逆反心理(5)反感心理4、尋找“產(chǎn)銷對路”的期刊(1)了解期刊的性質(zhì)，選擇合適的期刊(2)研究投稿的