2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)

1、2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)一、義務(wù)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展的含義義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。國家實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法（2015年修正

2、）》義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實(shí)教育問題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面：一是區(qū)域之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注農(nóng)村學(xué)校建設(shè)問題；二是區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注薄弱學(xué)校建設(shè)問題；三是

3、群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義五、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)的重點(diǎn)1、督導(dǎo)的對(duì)象：政府（察看學(xué)校，驗(yàn)證政府工作）2、督導(dǎo)的重點(diǎn)：辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍3、督導(dǎo)的要求：所有學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)六、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展要堅(jiān)持的原則1、統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)。根據(jù)兵團(tuán)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要把義務(wù)教育均衡

4、發(fā)展納入師域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，實(shí)行師、團(tuán)統(tǒng)籌，堅(jiān)持全面推進(jìn)。從實(shí)際出發(fā)，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2、突出重點(diǎn)，扶持薄弱。制定政策，采取有效措施，合理配置教育資源，大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，積極扶持家庭貧困學(xué)生、殘疾兒童少年、外來務(wù)工人員子女及學(xué)習(xí)困難兒童少年等群體平等接受義務(wù)教育，保障教育公平。3、強(qiáng)化過程，動(dòng)態(tài)管理。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展既要積極進(jìn)取，又要實(shí)事求是，分步