1.我們愛你啊,中國(guó)

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教班級(jí):施教時(shí)期2012年9月日共幾課時(shí)共幾課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1.1.我們愛你啊，中國(guó)我們愛你啊，中國(guó)第幾課時(shí)第幾課時(shí)1課型課型新授教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段。2學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。3從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來入手，給課文分段。4展開想象，透過時(shí)空和季節(jié)的反差，體會(huì)祖國(guó)的幅員遼闊，激發(fā)學(xué)生的自豪感。5培養(yǎng)邊讀邊想，圈劃批注的讀書習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課

2、文。理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)祖國(guó)的幅員遼闊，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)教學(xué)資源資源【補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料】“中國(guó)中國(guó)”名稱的由來名稱的由來“中國(guó)”這一名稱始于周朝。但最初“中國(guó)”并不是指國(guó)家，而是指國(guó)都。至于把華夏民族的居住地和建立的國(guó)家稱為“中國(guó)”，那就是后來的事情了。古人把星辰中最引人注目的北極星看作是“天中”。這是因?yàn)楣湃擞^察到滿天的星星都圍繞北極星轉(zhuǎn)，就像一把轉(zhuǎn)動(dòng)的傘一樣，而傘的頂端就是北極星。依此設(shè)想，人們便認(rèn)

3、定人君的國(guó)都就是“土中”，即大地的中心。傳說武王伐紂成功以后，所做的第一件事情，就是尋找“土中”，結(jié)果找到了伊、洛平原，并定都洛陽(yáng)，其用意是讓天下百姓像星星那樣向自己團(tuán)聚合攏，此地后來被稱為中原、中州、中土。以后隨著時(shí)代的推移，逐漸演變?yōu)榘讶A夏民族的居住地和建立的國(guó)家叫“中國(guó)”了?！緦W(xué)生認(rèn)知】曾經(jīng)學(xué)習(xí)、閱讀和觀看了一些與祖國(guó)大好河山有關(guān)的文章，了解祖國(guó)的成長(zhǎng)歷史的影片，對(duì)祖國(guó)有一定的認(rèn)識(shí)。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1.自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)下列字音，

4、畫出帶有生字的詞語(yǔ)。脊(ji)帕(pa)碩(shuo)盎(ang)醇(chun)傣(dai)巍(wei)峨(e)魄(po)拓(tuo)2.練習(xí)正確美觀地書寫，完成《習(xí)字冊(cè)》字詞部分。3.能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二題。聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。4.正確流利地朗讀課文，對(duì)于最有感觸的地方多讀幾遍。試著完成《補(bǔ)充習(xí)題》第三題。5.搜集有關(guān)祖國(guó)的資料，對(duì)祖國(guó)有個(gè)初步的了解。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思調(diào)整與反思第一板

5、塊：走進(jìn)課文第一板塊：走進(jìn)課文（3分鐘）1.欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二板塊：預(yù)習(xí)展示第二板塊：預(yù)習(xí)展示（15分鐘）●預(yù)習(xí)作業(yè)11.展示——《習(xí)字冊(cè)》2.點(diǎn)評(píng)，總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。3.練寫一至二遍。4.同桌點(diǎn)評(píng)?！耦A(yù)習(xí)作業(yè)31.投影學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。2.指名說說理解了哪些詞語(yǔ)的意思。預(yù)設(shè)：第一板塊：導(dǎo)入課文第一板塊：導(dǎo)入課文1欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說歌曲內(nèi)容。2今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，揭

6、題、范讀。請(qǐng)學(xué)生談自己的初步感受。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)●預(yù)習(xí)作業(yè)121選擇有代表性的兩名學(xué)生展示交流。2導(dǎo)學(xué)。（1）出示“脊”、“瓷”。（2）教師示范寫?！凹埂鄙厦娌糠忠站o，“人”的兩筆之間要寬大一些，罩住下面的“月”字?！按伞币獙懙蒙闲∠麓蟆B透：漢字富有智慧，通過筆畫的變化達(dá)到整體和諧、美觀的效果?！耦A(yù)習(xí)作業(yè)3作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：1.朗讀全詩(shī)，盡量能夠背誦。2.《習(xí)字冊(cè)》相關(guān)書寫3.《補(bǔ)充習(xí)題》一、二課外作業(yè)

7、：1.完成《一課一練》一、二、三2.課外閱讀《魯濱遜漂流記》半小時(shí)，做好讀書筆記“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教班級(jí)：施教時(shí)期2012年9月日共幾課時(shí)共幾課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1.1.我們愛你啊，中國(guó)我們愛你啊，中國(guó)第幾課時(shí)第幾課時(shí)2課型課型新授教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.通過反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，并能仿照詩(shī)的第二至六節(jié)，寫一到兩節(jié)。3.通過理解詩(shī)歌內(nèi)容和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)教

8、學(xué)重點(diǎn)：通過理解詩(shī)歌內(nèi)容和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，并能仿照詩(shī)的第二至六節(jié)，寫一到兩節(jié)教學(xué)教學(xué)資源資源【仿寫詩(shī)句】我們愛你啊，中國(guó)常州市局前街小學(xué)六（3）班高天當(dāng)一輪潔白無暇的明月爬上天空，我們愛你——帕米爾高原依然是艷陽(yáng)高照；壺口瀑布的洶涌澎湃，當(dāng)南土飄溢著陣陣杏花香的時(shí)候，無錫太湖的清澈明亮，北方卻依然紛飛著晶瑩的雪花。華山、泰山的雄壯巍峨，啊，我們愛你，中國(guó)！海南、三亞的

9、海上日出。我們愛你——我們愛你——碧螺春的清爽，歷史長(zhǎng)河的滾滾波濤，五糧液的香醇，各代偉人的思想道德。海南椰子的肉甜汁美孔子的《論語(yǔ)》、孫子的《兵法》，東北貂皮的溫暖舒適。老子的《道德經(jīng)》、莊子的《南華經(jīng)說》。我們驕傲，我們尊敬，我們學(xué)習(xí)，我們開拓。你是我們慈祥的母親，你是我心中的最美的贊歌，我們愛你啊，中國(guó)！【圖片資料】與文本相關(guān)的圖片資料，制作成PPPT。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1.朗讀詩(shī)歌，能背誦。完成填空：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有個(gè)

10、民族，課文講到了傣族、、、等少數(shù)民族。你知道的少數(shù)民族還有、、。2.朗讀《新閱讀新習(xí)作》P《祖國(guó)啊，我屬于你》，做到讀準(zhǔn)確讀流利，知道這首詩(shī)的主要意思。3.搜集、閱讀介紹祖國(guó)大好河山、光輝歷史、民族文化的材料。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思調(diào)整與反思第一板塊：回憶課文第一板塊：回憶課文（3分鐘）1聽寫詞語(yǔ)。2齊讀第一小節(jié)。第二板塊：探究目標(biāo)第二板塊：探究目標(biāo)（1分鐘）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容第三板塊：學(xué)習(xí)第三至六小節(jié)（第三板塊：學(xué)習(xí)第三至六小節(jié)（181

11、8分鐘分鐘）1自主朗讀課文。2.小組內(nèi)交流彼此的感受或想法，第一板塊：導(dǎo)入課文第一板塊：導(dǎo)入課文1聽寫詞語(yǔ)。2祖國(guó)是一個(gè)神圣的名稱。但他不是空洞的。在作者的眼中，“祖國(guó)”一詞意味著遼闊的疆域，有美麗的自然風(fēng)光——東海日出、高原星空、北國(guó)雪景、南國(guó)春色。讓我們拿起書，集體有感情的朗讀一下課文的第一小節(jié)。第二板塊：探究目標(biāo)第二板塊：探究目標(biāo)課文圍繞“啊，我們愛你，中國(guó)”，從哪些方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情呢？這一節(jié)課，讓我們走進(jìn)課文，一起去感