《我們愛(ài)你啊-中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)(朗讀感悟)

1、15《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀感悟）《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀感悟）設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情?？梢杂伞敖庾x祖國(guó)”入手，以“讀”為經(jīng)，以“悟”為緯，讀悟結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生在讀悟文本中走進(jìn)文本，升華主題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由

2、生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言、吟誦詩(shī)句和收集整理一些關(guān)于祖國(guó)的春聯(lián)、資料，激發(fā)并豐厚學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌和課外資料中一些較難理解的詞句和知識(shí)點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：錄音，投影（小黑板）課前先學(xué)：課前先學(xué)：通過(guò)系列圖畫以及文字欣賞祖國(guó)江山，獲得初步感受。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：

3、2課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入。一、導(dǎo)入。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶游覽過(guò)的名勝古跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。（同學(xué)們，你們都到過(guò)祖國(guó)的哪些地方？能把你的所見所聞?wù)f給大家聽聽嗎？當(dāng)時(shí)你的感受如何？）引導(dǎo)：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有5000年文明史，地大物博的偉大國(guó)家，華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國(guó)人，她是我們應(yīng)該共同熱愛(ài)的。2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌。板書課題：1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)！353、指導(dǎo)有感情朗讀。四、指導(dǎo)寫字。四、指導(dǎo)寫字。1、用鋼

4、筆描紅、臨寫生字。2、教師巡視指導(dǎo)。五、課內(nèi)作業(yè)。五、課內(nèi)作業(yè)。(1)朗讀全詩(shī)，盡量能夠背誦。(2)完成學(xué)習(xí)手冊(cè)剩余題目。(3)抄寫全詩(shī)一遍。拓展延伸：1、桂林山水________，杭州西湖________黃山、廬山________，長(zhǎng)江、黃河________，龍井茶________，茅臺(tái)酒________，江南絲綢________，景德鎮(zhèn)陶瓷________。2、黃山的“四絕”指：_________、_______、_______、_

5、________。桂林的“四絕”指：________、_________、_________、_________。3、文中提到多處風(fēng)景名勝，你能寫出下列與之有關(guān)的詩(shī)句嗎？桂林：__________________西湖：___________________廬山：__________________長(zhǎng)江：__________________你還知道家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？_____、____、____第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入