2-5的分與合 教案 (1)

1、2－5的分與合的分與合教材蘇教版國標(biāo)教材一年級上冊單元分與合教學(xué)內(nèi)容2－5的分與合課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握2—5各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對2－5各數(shù)的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握2—5的分與合

2、。教學(xué)難點(diǎn)體會分與合的思想。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)光盤、學(xué)具盒教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、引入1、談話：今天老師給小朋友上課，大家歡迎嗎小朋友們怎么歡迎呢來，表示一下。(學(xué)生熱烈鼓掌)謝謝你們的掌聲!小朋友們在鼓掌時(shí)是怎么拍手的，誰來示范一下做得很好，就是有點(diǎn)兒快。誰再來示范一次，要求越慢越好!大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動作，好嗎(集體模仿)2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎3、看來兩只手要有分有合才能拍響。（板書課題:分與合）。在數(shù)

3、學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。(指名示范，但動作比較快)(再指名示范)生：兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。想5的分與合。交流后組織反饋：5可以分成4和1，5可以分成3和2，5可以分成2和3，5可以分1和4。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，可以分成4和1。……7、完成“試一試”。三、拓展1、完成第1題。（1）自己說說2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？（2）完成書

4、上練習(xí)。2、游戲：出圓片。（1）教師出圓片，讓學(xué)生自由出圓片，然后再說出來兩個(gè)圓片合起來是幾？如：師：我出1，生：我出2，2和1合起來是3。（2）說一說其他的數(shù)。（3）同桌玩玩說說。（4）如果不擺，拍手說。然后同桌之間相互說。3、完成第3題。（1）出示玩具卡車：看誰最聰明，在卡車的窗戶上寫出最合適的數(shù)。（2）學(xué)生自己填寫，教師巡視。（3）請學(xué)生將自己填寫的讀給大家聽。（4）找規(guī)律：3214123432151234有沒有什么規(guī)律？4、給太