2、3、4、5的分與合

1、2、3、4、5的分與合的分與合教材分析教材分析：本節(jié)課以4的分與合為例，先讓學(xué)生把4個(gè)桃分放在兩個(gè)盤子里，然后根據(jù)分放的結(jié)果分別抽象出4可以分成3和1、2和2、1和3，再反過來想，3和1、2和2、1和3都能合成4.在教學(xué)中，教師應(yīng)該按這樣的線索組織教學(xué)活動(dòng)。這樣安排的好處有兩點(diǎn)：（1）學(xué)生經(jīng)歷了逐步抽象的過程，有分實(shí)物的表象作支撐，容易理解和接受數(shù)的分解；（2）可以一式兩用，例如：從上往下看4可以分成3和1，從下往上看3和1合成4，這樣

2、既溝通了分與合的聯(lián)系，又減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。學(xué)情分析：學(xué)情分析：在這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，而數(shù)的組成是今后學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)。本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)習(xí)數(shù)的組成的方法，但學(xué)生在分的過程中往往是無序的，所以如何通過實(shí)物操作、實(shí)踐活動(dòng)、合作交流等方式引導(dǎo)學(xué)生從無序到有序的思考，顯得很重要。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能通過動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，使學(xué)生理解2—5各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對(duì)2－5各數(shù)的理解。2

3、、過程與方法通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)分與合的聯(lián)系有初步體會(huì)，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生實(shí)踐探索、合作交流自己得出2、3、4、5各數(shù)的分與合。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分與合思想。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、激趣引入激趣引入1、今天老師給小朋友們上課，大家歡迎嗎？謝謝你們的掌聲！小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰

4、來示范一下？（一個(gè)學(xué)生主動(dòng)示范，但動(dòng)作比較快）2、做的很好，就是有點(diǎn)快。誰再來示范一次，越慢越好！3、那大家也一起照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作，好嗎？4、現(xiàn)在你能說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎？5、看來兩只手要有分有合才能拍響，這節(jié)課老師將帶大家進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的分與和。（板書：分與合）二、二、教學(xué)教學(xué)例11、4的分與合的部分，我們要準(zhǔn)確的填寫，現(xiàn)在請(qǐng)你把書翻到第34頁，我們來完成書上4和5的分與合，馬上填好。上這么久的課了，你們真

5、的太棒了！老師帶你們一起鼓勵(lì)一下自己！老師做學(xué)生學(xué)：棒！棒！棒！我真棒！大紅花，大紅花送給我！師：我們表揚(yáng)過自己了，接下來我們一起來完成闖關(guān)游戲，好不好！師：表揚(yáng)過自己了，接下來我們要表現(xiàn)更棒一些好嗎？那我們一起來闖關(guān)游戲吧！師:我們?cè)谝黄鹜瓿?5頁的“想想做做”第一題！請(qǐng)一生在黑板上寫寫2可以分成幾和幾，幾和幾合成2？3可以分成幾和幾，幾和幾合成3？。再齊說。那我們來總結(jié)一下，今天我們學(xué)習(xí)了那些數(shù)字的分與合呀？（完善板書2、3、4、5

6、的）師：我們學(xué)會(huì)了2、3、4、5的分與合，很好！2、3、4、5的分與合在今后所學(xué)的加法中起著很重要的作用！你們能用很短的時(shí)間去記憶它們嗎？看課件：老師做了一個(gè)總結(jié)，我們一起來完成它。你們找下規(guī)律然后記憶！四：拓展練習(xí)四：拓展練習(xí)1、游戲：出圓片。、游戲：出圓片?，F(xiàn)在老師想帶著小朋友們來做個(gè)手勢(shì)游戲。（1）教師說明游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友合作。.看大轉(zhuǎn)盤，老師先出示一個(gè)數(shù)字4，在隨機(jī)出數(shù)字，你們說出另一個(gè)數(shù)字，我們就要來說4的分與合。就像這樣，

7、我說：我出1；你們說說：我出3；然后一起說4可以分成1和31和3合成4.（2）同桌之間相互在提問說一說2、完成第、完成第3題。題。好，現(xiàn)在繼續(xù)闖關(guān)，有信心嗎？開火車，說一說，填一填。（1）看車頭上的數(shù)字是4，那就是要我們填4的分與合。（2）學(xué)生自己填寫，教師巡視。對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。（3）請(qǐng)學(xué)生按順序開動(dòng)小火車。（4）找規(guī)律：說說自己觀察到了什么，能不能找到規(guī)律。體會(huì)每組上面的一個(gè)數(shù)由小到大，依次多1，每組下面的一個(gè)數(shù)由大到小，