21 地球的清潔工67372

1、冀教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)21地球的清潔工（白云）12121地球的清潔工地球的清潔工教材：材：冀教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)單元：元：認(rèn)識(shí)自然板塊：塊：教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材分析：《地球的清潔工》這篇課文是一篇科學(xué)小品文，通篇用擬人化的手法向讀者介紹了幾種動(dòng)物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說(shuō)明了動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用，反映了動(dòng)物和人類之間密切的關(guān)系。本文有以下三個(gè)特點(diǎn)：1.突破常規(guī)，從全新的角度闡釋動(dòng)物與地球

2、與人類的密切關(guān)系。2.本課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有情味，吸引讀者。首先，本文有一個(gè)新穎獨(dú)特的開(kāi)頭，動(dòng)物環(huán)保局要招收一批清潔工，主考官是大猩猩，這為故事的展開(kāi)設(shè)置了一個(gè)極富趣味性和挑戰(zhàn)性的背景，能夠調(diào)動(dòng)起小讀者的閱讀興趣。其次，全文采用擬人化寫(xiě)法令人讀來(lái)親切。另外，課文寫(xiě)五種動(dòng)物清潔工的出場(chǎng)以及它們的自我介紹都運(yùn)用了不同的描述方法。3.本文結(jié)構(gòu)清晰。課文根據(jù)不同的場(chǎng)所，依次介紹了海洋清潔工、江河清潔工、地面清潔工、地下清潔工和牧場(chǎng)清潔工，層次清

3、楚，一目了然。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1.會(huì)寫(xiě)本課八個(gè)生字，會(huì)讀文中十四個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1.以讀為主，利用多種形式的朗讀，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。將讀文與理解詞意結(jié)合起來(lái)，與展開(kāi)想象結(jié)合起來(lái)，通過(guò)反復(fù)讀文來(lái)理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中的情感。2.通過(guò)表演課本劇，加深對(duì)文章的理解，同

4、時(shí)發(fā)展綜合能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，豐富知識(shí)積累。冀教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)21地球的清潔工（白云）3率。三、再讀課文，整體感知。三、再讀課文，整體感知。1.再讀課文，將課文讀熟練。2.從文中收獲了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文。主要解決兩個(gè)問(wèn)題：地球的清潔工指的是誰(shuí)？他們有著怎樣的作用？）第二課時(shí)第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容。一、回顧課文內(nèi)容。輕聲讀課文，想想課文講了什

5、么？試著說(shuō)一說(shuō)。二、潛心閱讀，吸收信息。二、潛心閱讀，吸收信息。1.潛心閱讀，邊讀邊想。五位地球清潔工，你最喜歡哪一位？為什么？2.交流自己最喜歡的地球清潔工。（在交流過(guò)程中，可以聯(lián)系生活實(shí)際和語(yǔ)言環(huán)境了解“爭(zhēng)先恐后”和“理直氣壯”的意思。）3.吸收信息，角色體驗(yàn)。找出你最喜歡的清潔工說(shuō)的話，揣摩他說(shuō)話時(shí)的表情，動(dòng)作，神態(tài)等。4.課件出示有關(guān)語(yǔ)句。有感情地讀出喜歡的清潔工的語(yǔ)言。（教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住“第一個(gè)”和“最”體會(huì)海鷗、鯽魚(yú)和烏鴉

6、的自信。抓住蚯蚓所說(shuō)的問(wèn)句體會(huì)其征詢意見(jiàn)中流露出的自信。屎殼郎的話在理解“理直氣壯”這個(gè)詞的意思上讀好反問(wèn)句。）5.表情朗讀。回顧課文，理清“文理”。抓住學(xué)生最喜歡的地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的探究欲望。課件展示五位地球清潔工的形象，帶給學(xué)生直觀的感受，同時(shí)激發(fā)其讀文的興趣，為后面的表演課本劇打下基礎(chǔ)。通過(guò)讀加深對(duì)文章內(nèi)容和情感的體驗(yàn)。將文本內(nèi)化，加深其情感體驗(yàn)。通過(guò)背誦臺(tái)詞達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維和語(yǔ)言的目的。學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化、游戲化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生