8冊(cè) 數(shù)學(xué) 第六單元統(tǒng)計(jì)和可能性

1、第六單元教材分析單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)和可能性在全冊(cè)教材中的地位和作用地位和作用：本單元是在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上繼續(xù)展開(kāi)的，通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)等可能性。本單元思想教育內(nèi)容思想教育內(nèi)容：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和預(yù)測(cè)能力。3、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本單元知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1、通

2、過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的信息回答問(wèn)題，并進(jìn)行分析，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)等可能性。本單元能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)：1、培養(yǎng)觀察能力和分析綜合能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和預(yù)測(cè)能力。本單元教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的比較，體會(huì)二者的特點(diǎn)，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)等可能性。本單元教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):1、根據(jù)信息將

3、統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并回答問(wèn)題。2、用分?jǐn)?shù)表示可能性。本單元課時(shí)安排課時(shí)安排：9課時(shí)統(tǒng)計(jì)5課時(shí)可能性4課時(shí)本單元教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影3.說(shuō)一說(shuō)什么情況做什么統(tǒng)計(jì)圖？根據(jù)信息，若描述的是不同事物，則分析制條形統(tǒng)計(jì)圖；若描述同一事物的變化趨勢(shì)，則制成折線統(tǒng)計(jì)圖。二創(chuàng)設(shè)情景1出示圖(1)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了打字，你們知道嗎有個(gè)同學(xué)打字的水平很高，它就是——小明（出示圖片），你們?cè)覆辉敢飧∶鞅纫槐?？?）看了這幅圖之后，你能說(shuō)一說(shuō)這是什么統(tǒng)計(jì)圖？你了解了哪

4、些信息呢？（折線統(tǒng)計(jì)圖，自由發(fā)言……）（3）你們想不想知道小明與你的打字水平誰(shuí)高？2練習(xí)提高獨(dú)立完成。然后與小組同學(xué)交流一下，比一比誰(shuí)的打字水平最高。(1)小明哪段時(shí)間錄入的字?jǐn)?shù)最多？（5分鐘：150個(gè)；510分鐘：350150=200個(gè)；1015分鐘：500350=150個(gè)；2025分鐘：800500=300個(gè)）(2)小明在錄入的過(guò)程中，休息了多少分鐘，你是怎么看出來(lái)的？（自由說(shuō)說(shuō)15分鐘：500個(gè)；20分鐘：500個(gè)，休息了5分鐘。