《奧斯維辛沒有什么新聞》學案(學生版)

1、沈陽翔宇中學沈陽翔宇中學高一學段高一學段語文學科語文學科語文版語文版第一單元單元《奧斯威辛沒有什么新聞奧斯威辛沒有什么新聞》新聞記者的職責與史家相同，就是不顧一切尋找事實真相。新聞記者的職責與史家相同，就是不顧一切尋找事實真相。班級：姓名：《奧斯威辛沒有什么新聞奧斯威辛沒有什么新聞》學案（第一課時）學案（第一課時）【學習目標學習目標】知識與技能知識與技能:A:A層：層：了解本篇消息與一般消息和通訊的不同了解本篇消息與一般消息和通訊的不同

2、B層：層：準確、迅速地捕捉基本信息準確、迅速地捕捉基本信息C層：層：了解側(cè)面描寫的襯托作用了解側(cè)面描寫的襯托作用情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀:新聞的真實性在特殊應(yīng)用中的靈活性新聞的真實性在特殊應(yīng)用中的靈活性了解法西斯分子犯下的滔天罪行，反對戰(zhàn)爭，熱愛和平了解法西斯分子犯下的滔天罪行，反對戰(zhàn)爭，熱愛和平【特別說明特別說明】各組組長負責組織組內(nèi)討論，保證每組每位成員至少展示一次，幾人沒展示扣各組組長負責組織組內(nèi)討論，保證每組每位成員至少

3、展示一次，幾人沒展示扣幾分。誓詞：幾分。誓詞：我組的成敗決定于我的表現(xiàn)！我組的成敗決定于我的表現(xiàn)！【學習過程學習過程】（請注意閱讀括號中的提示和說明）（請注意閱讀括號中的提示和說明）一、教材助讀（一、教材助讀（10分鐘）分鐘）1、走進作者：（參看教材注釋填空）、走進作者：（參看教材注釋填空）亞伯拉罕亞伯拉罕邁克爾邁克爾羅森塔爾，羅森塔爾，《紐約時報紐約時報》前執(zhí)行主編，普利策獎獲得前執(zhí)行主編，普利策獎獲得者、美國著名記者。因撰寫本文，于

4、者、美國著名記者。因撰寫本文，于19601960年獲得年獲得。2、了解背景：、了解背景：觀看影片觀看影片《南京！南京！南京！南京！》或《辛得勒的名單辛得勒的名單》中的剪輯鏡頭，或幻燈片，中的剪輯鏡頭，或幻燈片，結(jié)合課后相關(guān)鏈接談?wù)勎覀冃〗M對奧斯威辛集中營的了解。結(jié)合課后相關(guān)鏈接談?wù)勎覀冃〗M對奧斯威辛集中營的了解。如果用一種顏色如果用一種顏色(色調(diào))來形容二戰(zhàn)中的奧斯威辛集中營來形容二戰(zhàn)中的奧斯威辛集中營我組的選擇是什么我組的選擇是什么為

5、什么為什么（共（共5分鐘）分鐘）本文是作者在二戰(zhàn)后訪問奧斯威辛集中營博物館之后寫的，發(fā)表之后，被本文是作者在二戰(zhàn)后訪問奧斯威辛集中營博物館之后寫的，發(fā)表之后，被各大報刊爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎。各大報刊爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎。3、文體知識：（用紅色筆標出重點）、文體知識：（用紅色筆標出重點）新聞是新近發(fā)生事實的報道，也叫消息，它以事實說話，篇幅短小，語言新聞是新近發(fā)生事實的報道，也叫消息，它以事實說話，篇幅短小，語

6、言精練，具有真實性、針對性、時效性的特點。精練，具有真實性、針對性、時效性的特點。新聞一般由標題、導語、主體、結(jié)尾四個部分組成。新聞一般由標題、導語、主體、結(jié)尾四個部分組成。新聞的要素是：新聞的要素是：whenwhenwherewherewhowhowhatwhatwhywhyhowhow。4、字音：（預習檢測，、字音：（預習檢測，2分鐘后全班齊讀）分鐘后全班齊讀）毛骨悚（毛骨悚（）然）然不寒而栗（不寒而栗（）噩（噩（）夢）夢嬉（嬉（）

7、笑）笑踉蹌（踉蹌（）納粹（納粹（）岑（岑（）寂）寂沼（沼（）澤）澤祈禱祈禱（）雛（雛（）菊）菊步履（步履（）窒（窒（）息）息婆娑（婆娑（）和煦（和煦（）豐腴（豐腴（）氣氛（氣氛（）二、合作探究二、合作探究1、初讀課文，整體感知：（自讀課文后思考以下問題，、初讀課文，整體感知：（自讀課文后思考以下問題，8分鐘）分鐘）沈陽翔宇中學沈陽翔宇中學高一學段高一學段語文學科語文學科語文版語文版第一單元單元《奧斯威辛沒有什么新聞奧斯威辛沒有什么新聞》

8、新聞記者的職責與史家相同，就是不顧一切尋找事實真相。新聞記者的職責與史家相同，就是不顧一切尋找事實真相。班級：姓名：只要言之成理我組就能加分）只要言之成理我組就能加分）三、總結(jié)提能（三、總結(jié)提能（5分鐘）分鐘）本篇新聞獲得普利策新聞獎，這篇作品的文體價值在哪里？社會價值又在哪里？本篇新聞獲得普利策新聞獎，這篇作品的文體價值在哪里？社會價值又在哪里？請從這兩個角度思考，為其試寫一段頒獎詞。請從這兩個角度思考，為其試寫一段頒獎詞。（我來寫我