《畫(huà)法幾何及工程制圖》實(shí)踐教學(xué)大綱

1、《畫(huà)法幾何及工程制畫(huà)法幾何及工程制圖》實(shí)踐教學(xué)大踐教學(xué)大綱一、基本信息一、基本信息1、課程中文名稱：畫(huà)法幾何及工程制圖（二）2、課程英文名稱：ProjectiveGeometryEngineeringCartography3、課程編號(hào)：4、課程類別：實(shí)訓(xùn)5、課程性質(zhì)：必修課6、適用層次：漢族本科7、適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化8、開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期9、學(xué)時(shí)：20二、二、實(shí)踐教學(xué)目踐教學(xué)目標(biāo)與基本要求與基本要求畫(huà)法

2、幾何及工程制圖測(cè)繪是機(jī)械類各專業(yè)的一門(mén)必修的基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)課程。本課程任務(wù)是通過(guò)測(cè)繪簡(jiǎn)單零件及裝配體使學(xué)生在圖示能力、讀圖能力及手工繪圖能力、測(cè)繪能力和查閱技術(shù)文獻(xiàn)等方面受到一次綜合訓(xùn)練。現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的發(fā)展要求把CAD和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)融入工程制圖教學(xué)。三維CAD設(shè)計(jì)條件下，徒手繪圖作為交流設(shè)計(jì)思想、輔助構(gòu)形思維的有力手段需要加強(qiáng)。計(jì)算機(jī)繪圖能力包括三維產(chǎn)品建模及生成二維圖樣的能力，三維構(gòu)型能力培養(yǎng)需要加強(qiáng)。本課程有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了以下完

3、整的實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：表達(dá)方案確定→測(cè)繪（徒手圖）→三維建模（渲染）→投影為二維視圖→編輯加工成工程圖→圖樣輸出。實(shí)踐目的：1.熟悉測(cè)繪方法，提高畫(huà)零件圖和裝配圖的能力；2.具備一定的徒手畫(huà)草圖能力；3.培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)立工作的能力；4.鞏固、擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，并為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)；5.通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的初步方法，培養(yǎng)構(gòu)型思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。實(shí)踐內(nèi)容：1.軸類零件測(cè)繪

4、；2.齒輪類零件測(cè)繪；3.叉架類零件測(cè)繪；4.箱體類零件測(cè)繪。實(shí)踐二踐二裝配體裝配體測(cè)繪測(cè)繪實(shí)踐目的：實(shí)踐內(nèi)容：1.選擇裝配體，分析并拆卸裝配體，畫(huà)裝配示意圖：第一步，先將連接螺栓、螺釘拆下，使蓋與體分離，即可開(kāi)始繪制裝配示意圖，此時(shí)不必全部拆散；第二步，對(duì)于看不懂的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再逐步拆開(kāi)，邊拆邊畫(huà)，畫(huà)完整個(gè)裝配示意圖。拆卸過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)零件的妥善保管。2.完成全部非標(biāo)準(zhǔn)件的測(cè)繪，畫(huà)零件草圖：強(qiáng)調(diào)畫(huà)草圖的步驟和方法：零件分析——確定表達(dá)方案

5、——徒手目測(cè)繪草圖——注上尺寸界線及尺寸線——測(cè)量——注上尺寸數(shù)值。技術(shù)要求可暫時(shí)不確定。3.統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)件，查表核對(duì)，寫(xiě)出代號(hào)，記下主要尺寸，列入統(tǒng)計(jì)表；4.繪制過(guò)渡裝配圖：第一次進(jìn)行的較大型的測(cè)繪工作，裝配圖正確與否非常重要，為防止不必要的返工，先畫(huà)一張非正式的裝配圖，相當(dāng)于草圖，但要嚴(yán)格按照比例，注意布圖，對(duì)線型、字體等不作嚴(yán)格要求，圖面應(yīng)清楚，便于教師審閱。(1)表達(dá)方案應(yīng)經(jīng)過(guò)小組討論，教師應(yīng)予歸納指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)繪裝配圖的步驟和方法，要