《窗邊的小豆豆》讀書摘抄及心得

1、黑柳徹子黑柳徹子《窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆》《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。摘抄：摘抄：因為小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認真的聽她把話講完。已經(jīng)可以清楚地看到

2、校門了，小豆豆停了下來。小豆豆以前的學校，大門是氣派的混凝土柱子做成的，上面醒目地寫著學校的名字?？墒?，這個新學校的大門卻是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子！“從地里面長出來的校門呀?！毙《苟惯@樣對媽媽說，然后，又加上一句：“肯定會越長越高，不久就比電線桿高啦！”的確，校門是兩棵活的樹。小豆豆靠近大門，馬上把頭歪到一邊。原來掛在大門上的寫著學......小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因為，從小豆豆出生后直到現(xiàn)在

3、，還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打呵欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽著。這輛電車曾經(jīng)載著好多人，急急忙忙地奔跑著，但現(xiàn)在，它和校園里的那六輛電車一樣，車輪已經(jīng)被卸掉了。從今以后，它不必再忙碌地跑來跑去，只要悠閑地聽著孩子們的歡聲笑語就好了。孩子們穿著睡衣站在清晨的陽光里，能夠身臨其境，親眼看到這幅情景，孩子們從心里感到幸福。他們實在太高興了，一

4、個個歡呼雀躍，撲到校長先生身上，摟住他的肩膀和胳膊。校長先生被孩子們弄得搖搖晃晃的，高興地笑了起來?？吹较壬男δ?，孩子們更加活潑了，也開心地嘻嘻哈哈笑起來。每個人的臉上都帶著笑容。大家永遠也不會忘記這快樂的一刻。為什么要光著身子呢？那是因為“如果男孩和女孩覺得對方和自己的身體不一樣是很奇怪的事，就不好了”，而且先生認為“在別人面前拼命地掩飾自己的身體，是不自然的事”。校長先生想告訴孩子們：“無論是什么身體，都是美麗的?！薄皽蕚浜昧藛?？

5、我們要坐火車，還要坐船，千萬不要迷路啊。好了，出發(fā)！”校長先生的囑咐只有這么一句。不過，大家從自由之丘車站乘坐東橫線的時候，卻安靜的讓人驚訝。沒有人跑來跑去，即使要和身邊的同學說話，孩子們也是安安靜靜地小聲說。在巴學園，孩子們從來沒有被教導“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”、“不許亂扔果皮紙屑”之類的話。但是，在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多：比如，欺負比自己小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打

6、掃；盡量不要妨礙別人等等，這些觀念已經(jīng)深深地植根在孩子們心里。就在幾個月之前，小豆豆在課堂上，還站在窗邊和宣傳藝人說話，使得整個班的同學都沒辦法上課。但自從小豆豆來到巴學園的第一天起，她就開始安靜地坐在自己的位子上學習，想想真是不可思議。而且，今天，小豆豆和大家一起乖乖地坐著，出門旅行，這如果被以前的老師看到，孟軻的母親深諳個中道理?！拔裘夏?，擇鄰處”，說的是孟母為了兒子有一個良好的生活、學習環(huán)境，曾三次搬家，最終以一家私塾為鄰居。有一

7、次孟軻“不學”逃回家中，孟母便割斷織布機上的梭子，以啟發(fā)孩子讀書如同織布，一旦半途而廢，便一事無成。家庭教育，家長的啟蒙引導對孩子的成長起著不可替代的作用。小豆豆同樣擁有一位值得驕傲的好媽媽。學校通知媽媽小豆豆被退學后，媽媽只是輕描淡寫地帶著小豆豆轉學，而且一直瞞著小豆豆，直到她20歲的時候，才告訴她當時是被退學了。用作者的話說，如果當她還是一年級的小學生時，媽媽就對她說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一

8、次學，就沒有學校再要你了!”，那樣的話十分沮喪而又惴惴不安的孩子可能就會失去上學的興趣了。小豆豆是幸運的，擁有這樣的媽媽的同時遇到了小林宗作先生。長大后對先生念念不忘的小豆豆寫了這本自傳性的書——《窗邊的小豆豆》，在扉頁上寫著：謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。由此可見先生的影響。這位以自己理想辦學的小林宗作先生，是日本杰出的教育家，也是成立日本韻律學協(xié)會，將韻律學普及到日本的人。他早年執(zhí)教，后來自己創(chuàng)立巴幼兒園和巴學園(小學)。學校的怪

9、怪的名字——“巴”，是指兩個一黑一白的巴形圖案組成的類似太極的徽記，是希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。我國新課程改革中提到的均衡性等等，從學生的角度來說，就是指學生個性的和諧發(fā)展吧。《窗邊的小豆豆》從學校的怪怪的名字——“巴”開始就帶著濃濃的和諧之音，從中可見小林先生獨特的教育理念。第一次來到巴學園時，小豆豆就覺得校長很讓人放心。校長先生說：“把想說的話，全部說給老師聽！”小豆豆很開心地打開了話匣子，一口氣講了4個小時！

10、“這個時候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因為，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來沒有一個人這么長時間地聽她說話呢。而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著……”第一天，小豆豆在先生的藝術的親切的傾聽中，感覺非常安心，非常溫暖，覺得學校非常有趣。這不正是現(xiàn)代教育所追求的嗎？巴學園有非常特別的上課方式。在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當天課程表上全部

11、課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。“小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實驗?！痹谛×中ｉL看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，

12、老師能夠清楚了解每個學生的個性，對老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法?！吧险n的時候多半是自習的形式，小學生們遇到自己不懂的問題，可以到老師那里請教，或者請老師到自己的位子上來，老師會耐心地講解，一直到孩子們弄懂為止。然后，老師會出幾道例題，這樣就開始了新的自習過程?！碧N涵著了“魚和漁”的道理。從學生喜歡的科目開始一天的學習，激發(fā)學生學習興趣，讓學生明確一天的學習目標，輔導學生進行自習，從而順利地完成學習任務?！斑@

13、是真正的學習，所以不會發(fā)生心不在焉地聽講的情況”。不禁心馳神往。蘇霍姆林斯基說過，“學校里的學習不是毫無表情的把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦，而是師生之間每時每刻地進行心靈的接觸”，小林先生始終把自己放在學生的位置上，相信學生鼓勵學生，他不停地對小豆豆說“你真是一個好孩子”，一直對身材矮小的高橋君說“你絕對能做到”，這樣無論是小豆豆還是高橋君都能健康地成長，長大后擔任“使人際關系和諧”的工作的高橋君“的確沒有因為身體上的缺陷，而懷有自