《角的度量》教案

1、《角的度量角的度量》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：●使學(xué)生認(rèn)識量角器，知道量角器的刻度結(jié)構(gòu)，能按不同向認(rèn)識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計量單位“度”認(rèn)識的角的大小。●使學(xué)生初步掌握量角的方法，初步學(xué)會用量角器量角。教學(xué)重難點教學(xué)重難點重難點重難點：1.認(rèn)識量角器，學(xué)會使用量角器量角。2.知道角的大小與兩條邊開叉的大小有關(guān)，與兩條邊所畫的長短無關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：投影儀，教學(xué)量角器，三角板，大小相等小角若干。教學(xué)過程：教

2、學(xué)過程：一復(fù)習(xí)引入。一復(fù)習(xí)引入。（角的組成）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了角，那么你知道角是由什么組成的嗎？生：是由一個頂點，兩條邊組成的。師：嗯，說的真好，那么你會判斷下面這些圖形中哪些是角，哪些不是角嗎？生：能。師：那么這些圖形中哪些是角?。可旱诙€，第四個和第六個是角。師：同意嗎？生們：同意。師：那么哪些不是角呢？生：第一個，第三個和第五個。師：哦，這些都不是角。所以我們在判斷圖形是不是角的時候，我們一定要看清楚它有沒有頂點，有沒

3、有兩條直直的邊。好，那么，請同學(xué)們繼續(xù)看，這也是一個？生：角。師：好，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。這個角發(fā)生了什么變化？生：變小了。師：那么這時候呢？生：變大了。師：那么，同學(xué)們，這角的大小跟什么有關(guān)系??？生：兩條邊岔開的角度有關(guān)系。師：對，一個角的大小跟這個角兩條邊岔開的角度有關(guān)系。通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了一些角的知識，今天這節(jié)課呢，我們一起來繼續(xù)研究角的知識好不好？生：好。（板書課題）二新課講授。二新課講授。1.提出問題，引發(fā)思考。提

4、出問題，引發(fā)思考。（如何能夠精確的比較兩個角的大?。┥捍笠稽c點。師：大一個小角？生：不是。師：那怎么辦?。亢孟裎覀兊男〗翘罅?。怎么辦呢？怎樣我們才能精確的量出大多少呢？生：那我們就把角做得再小一點。4）介紹量角器（中心點，外圈刻度，外圈零刻度線，內(nèi)圈刻度，內(nèi)圈零刻度線）以及角的）介紹量角器（中心點，外圈刻度，外圈零刻度線，內(nèi)圈刻度，內(nèi)圈零刻度線）以及角的計量單位，角度的讀法及寫法。計量單位，角度的讀法及寫法。師：為了要把角量得更精確

5、，古人就發(fā)明了一種使用起來非常方便的工具，那就是量角器。這個量角器，同學(xué)們看，這個量角器是個什么形狀的??？生：半圓形的。師：對，古人把這半圓形平均分成了180份，每份都是一個很小的角，所以量角器其實就是由一個一個很小的角組成的，每一個小角的度數(shù)是：1度。記作：1。計量角的單位叫做：度，用一個小圓圈表示。我們一起來用手比畫一下1度。那么十個一度的小角組成的就是多少？生：10度。10度應(yīng)該怎么寫呢？先寫一個？生：十。再在右上角上畫一個小圈。

6、師：請同學(xué)們嘗試比畫一下，請注意小圓圈要畫在右上角。那么60個這樣一度的小角組成的就是？生：60度。師：在作業(yè)本上寫一寫。90個一度的小角組成的就是？生：90度。師：好，我們繼續(xù)觀察所有的小角的頂點都匯集在一點上，這兒叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察一下，還有什么特點？這個量角器有兩圈？生：數(shù)字。師：是兩圈刻度。這兩圈刻度有什么特點呢？生：外圈刻度是從左往右按順時針方向從0~180內(nèi)圈刻度從右往左按逆時針方向從0～180。師：外圈的零度在哪

7、兒？生：這兒。師：很好，這個零度所在的這條線叫外圈零刻度線。那么根據(jù)這個外圈零刻度線，那么內(nèi)圈零度所在的線叫什么呢？生：內(nèi)圈零刻度線。師：內(nèi)圈零刻度線在哪兒呢？你能在你的量角器上找到嗎？生：能。師：好，請你找一找。然后指給我看一看。很好，我們了解了這么多關(guān)于量角器的知識，你能不能指著自己的量角器告訴你的同桌量角器上的每一部分呢？生與同桌交流。4）引導(dǎo)學(xué)生看書并勾出重點。）引導(dǎo)學(xué)生看書并勾出重點。師：請同學(xué)們把書翻開，翻到第37頁，在37