【物理】2.1《探究決定導(dǎo)線電阻的因素》教案(粵教版選修3-1)

1、知識改變命運(yùn)，學(xué)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來成就未來歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚郵箱：zxjkw@第1頁共5頁2.12.1探究決定導(dǎo)線電阻的因素探究決定導(dǎo)線電阻的因素設(shè)計(jì)思想：設(shè)計(jì)思想：通過學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)者的首創(chuàng)精神和作為發(fā)現(xiàn)者的喜悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣同時(shí)獲得知識。本節(jié)課的教學(xué)中，對于導(dǎo)線電阻與長度和橫截面積的定量關(guān)系，教師沒有給予太多的提示及結(jié)論，而是讓學(xué)生自己去分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、通過實(shí)驗(yàn)探究得出。讓學(xué)生在自主探究中揭示物理

2、規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出物理規(guī)律。數(shù)學(xué)函數(shù)是分析物理問題和解決物理問題的一種基本方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的一種能力。在本節(jié)內(nèi)容中，對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：導(dǎo)線的電阻與它的長度成正比；導(dǎo)線的電阻與它的橫截面積成反比。而把此實(shí)驗(yàn)結(jié)論轉(zhuǎn)化為函數(shù)關(guān)系式，是一個(gè)很強(qiáng)的抽象思維活動。結(jié)合學(xué)生實(shí)驗(yàn)情景，強(qiáng)調(diào)同種材料，橫截面積相同時(shí)導(dǎo)線的電阻與它的長度成正比；同種材料，長

3、度相同時(shí)導(dǎo)線的電阻與它的橫截面積成反比。若同種材料，長度、橫截面積同時(shí)變化時(shí)，其電阻將會怎樣變化？從而得出。寫成等式。而對函數(shù)式SlR?SlkR?繼續(xù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。同種材料，k相同，而不同材料，k不相同。結(jié)論：k與SlkR?材料有關(guān)。使電阻率的提出變得順理成章。重視物理情景和物理現(xiàn)象的展示，幫助理解物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。概念的形成不應(yīng)該僅僅是思維加工的結(jié)果，感知應(yīng)該是思維的基礎(chǔ)。沒有充分的感知就沒有深入的思維。物理情景和物理現(xiàn)象的展

4、示能從多個(gè)角度加快學(xué)生感知的進(jìn)程。在電阻率與溫度的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，通過直觀的燈泡的明暗、燈絲溫度的改變，建立電阻與溫度的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的激情。課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象分析：課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象分析：高中物理《課標(biāo)》在這里的要求是，“通過實(shí)驗(yàn)，探究決定導(dǎo)線電阻的因素，知道電阻定律。”本節(jié)是粵教版《物理》選修3—1第二章第一節(jié)。本節(jié)的電阻定律是這一章的基本規(guī)律之一，它反映了導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度、橫截面積

5、及電阻率的定量關(guān)系，是后面串聯(lián)、并聯(lián)電路學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。學(xué)生初中已經(jīng)定性地了解電阻跟導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積以及溫度之間的關(guān)系，但是具體的定量關(guān)系不知道。電壓表、電流表的使用是高中階段首次使用，規(guī)范程度有待提高。知識改變命運(yùn)，學(xué)命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來成就未來歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚郵箱：zxjkw@第3頁共5頁2、電阻怎樣測量？能設(shè)計(jì)測量電阻的電路嗎？一、探究決定導(dǎo)線電阻的因素：問題1、從你已有的知識，你認(rèn)為電阻的大小R可能與導(dǎo)體的

6、一些什么因素有關(guān)？學(xué)生思考、討論。（與長短、粗細(xì)、材料、溫度有關(guān)）師：導(dǎo)線的電阻與長短、粗細(xì)、材料、溫度有關(guān)。這是同學(xué)們的結(jié)論，具體是一種什么樣的定量關(guān)系呢？這就是今天同學(xué)們要求解決的問題。問題2、決定導(dǎo)線的電阻有多個(gè)因素，在實(shí)驗(yàn)探究中怎樣解決多個(gè)因素的問題？師：請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的儀器，根據(jù)已有的器材進(jìn)行變量控制并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。問題3、請同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)電路。投影儀展示學(xué)生的電路圖。實(shí)驗(yàn)要求：電壓表量程3V，電流表量程0.6