七年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)篇目閱讀題

1、七年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)篇目閱讀題一、《紫藤蘿瀑布》1.題目用了什么修辭方法？有何作用題目用了比喻，予紫藤蘿以動(dòng)感，使它形象生動(dòng)，吸引讀者，同時(shí)也暗含了中心。2.“我不由停住了腳步”有什么作用？為下文作鋪墊，暗示紫藤蘿花的豐茂。3.文章把紫藤蘿稱作瀑布，描寫(xiě)瀑布，使用的三個(gè)既形象又貼切的動(dòng)詞是？垂下、流動(dòng)、迸濺。4.揣摩語(yǔ)句，談?wù)勀愕睦斫?。（注意修辭的運(yùn)用和作者豐富的想象力）(1)從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中

2、垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。將一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢(shì)非凡，燦爛輝煌。比喻，表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁密茂盛的特點(diǎn).(2)紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花是的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。細(xì)膩地寫(xiě)出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。(3)“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！弊仙奶偬}為什么會(huì)“流動(dòng)”？因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺

3、淺的紫，看起來(lái)仿佛在流動(dòng)。(4)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！擬人，表現(xiàn)花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣。(5)每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。5.第7節(jié)中，“它”指的是什么？一條在我心上流過(guò)的紫色的瀑布。6.“別的一切”指什么？

4、關(guān)于生死謎和手足情的焦慮和悲痛。7.為什么帶走了焦慮和悲痛？1、生機(jī)和生命力讓我深受感染。2、紫藤蘿生命力頑強(qiáng)的景象啟迪我對(duì)生命意義的思索，催我積極奮進(jìn)。8.怎樣理解“我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅?！?？我從紫藤蘿的生機(jī)和強(qiáng)大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，沖淡了焦慮和悲痛，振作了起來(lái)，悟出了生命的美好。9.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把

5、嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶?。運(yùn)用通感。使無(wú)形的香味化成有形的顏色，具體表現(xiàn)花香帶給作者的飄渺輕柔的感覺(jué)。兩種感覺(jué)的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺(jué)，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可3.回答問(wèn)題:(1)本文具體記敘了作者童年哪些觀察景物的樂(lè)趣揭示了作者童年時(shí)怎樣的內(nèi)心世界觀察蚊飛的樂(lè)趣觀察土墻、花臺(tái)、神游其中的樂(lè)趣觀察小蟲(chóng)爭(zhēng)斗、驅(qū)蝦蟆的樂(lè)趣。揭示了作者童年時(shí)的稚氣天真對(duì)生活的熱愛(ài)。(2)

6、第二段中把蚊子“沖煙飛鳴”比做“鶴唳云端”你認(rèn)為是否合理為什么合理。A.外形相似:皆有長(zhǎng)足、長(zhǎng)嘴、雙翼。B.動(dòng)作相似:皆會(huì)飛翔。C環(huán)境相似:青煙繚繞正像白云悠悠。(3)“怡然稱快”“怡然自得”表現(xiàn)了作者怎樣的心理活動(dòng)深深地沉浸在物外之趣中。(4)文中與“方出神”相呼應(yīng)的句子是:興正濃。(5)一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！闭?qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？(你認(rèn)為怎樣才能擁有“物外之趣”)熱愛(ài)生活、

7、善于觀察、有豐富的想象力、善于聯(lián)想。10.《論語(yǔ)十則》一、解釋下列加點(diǎn)字：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(yu)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍(yn)，不亦君子乎”曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子貢問(wèn)曰：“有一

8、言而可以終身行之者乎”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！弊釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！倍⒎g句子。1.由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。2.溫故而知新，可以為師矣。3.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。4.己所不欲，勿施于人。三、1.積累其中的成語(yǔ)。2.請(qǐng)歸納一下這十則分別講述了哪些方面的內(nèi)容?！洞骸分熳郧彘喿x題（2頁(yè)）課文第一段問(wèn)答題1第一段，運(yùn)用了什么修辭手法表達(dá)了怎樣的心情答：運(yùn)用連續(xù)反復(fù)和擬人的修辭手法，