七年級(jí)上冊(cè)歷史材料題整理

1、1.連線題： 連線題：(請(qǐng)將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來）（1）朝代人物事件 ）朝代人物事件商 齊桓公 “有功于民”周 晉文公 牧野之戰(zhàn)齊 李冰 尊王攘夷晉 湯 城濮大捷秦 武王 都江堰（2）朝代人物事件 ）朝代人物事件公元前2070 年

2、 秦孝公 秦統(tǒng)一六國(guó)公元前1046 年 項(xiàng)羽 夏朝建立公元前356 年 陳勝、吳廣 大澤鄉(xiāng)起義公元前221 年 武王 巨鹿之戰(zhàn) 公元前209 年 禹 商鞅變法公元前 207 年 嬴政

3、 西周建立（3）成語(yǔ)故事 ）成語(yǔ)故事退避三舍 桂陵之戰(zhàn) 趙括 圍魏救趙 巨鹿之戰(zhàn) 晉文公紙上談兵 城濮之戰(zhàn) 勾踐臥薪嘗膽 鴻門宴 孫臏破釜沉舟 長(zhǎng)平之戰(zhàn) 項(xiàng)羽項(xiàng)莊舞劍意在沛公 吳越爭(zhēng)霸

4、 劉邦項(xiàng)羽材料題 材料題 堯舜禹禪讓制 堯舜禹禪讓制2.閱讀下列材料，回答問題 閱讀下列材料，回答問題材料一：“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，評(píng)定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。 ” --孫中山材料二：相傳，堯年老的時(shí)候，在部落聯(lián)盟會(huì)議上提出后繼人問題，有人推薦共工，堯雖不同意，但還是讓他擔(dān)任工師之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果不行，大家又推薦舜，說他能干，于是舜協(xié)助堯 20 年，又代攝行政事 8 年，得到各方面的

5、鍛煉，堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事物。（1） 、材料一中的“軒轅”指的是什么？他和誰(shuí)共同被尊奉為什么？黃帝。炎帝。稱為 黃帝。炎帝。稱為中華民族的共同祖先。 中華民族的共同祖先。（2） 、從材料二可以看到這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度被稱為什么 ？什么事件之后，這種制度被世襲制代替？禪讓制 禪讓制 禹死后，他的 禹死后，他的6.某校初一年級(jí)班主任在班級(jí)管理中受到諸子百家思想的影響而采用不同的管 某校初一年級(jí)班主任在班級(jí)管理中受

6、到諸子百家思想的影響而采用不同的管理方法。 理方法。分別說出以下四位班主任的思想主張可能受到哪個(gè)學(xué)派的影響，并分別說出這些學(xué)派的代表人物。（8 分） （1）張老師認(rèn)為管理班級(jí)應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，順應(yīng)自然，不可過多干涉學(xué)生的言行。道家，莊子 道家，莊子（2）王老師主張制定嚴(yán)厲的班規(guī)，然后學(xué)生絕對(duì)服從老師的管理和紀(jì)律的約束。 法家，韓非子 法家，韓非子 （3）李老師認(rèn)為老 師要愛惜學(xué)生，主張因材施教，用道德教育來感化學(xué)生。 儒家

7、，孔子 儒家，孔子 （4）趙老師認(rèn)為師生之間、同學(xué)之間要互助互愛，反對(duì)同學(xué)中以大欺小、以強(qiáng)凌弱的行為。墨家，墨子 墨家，墨子掌握歷史學(xué)習(xí)方法（ 掌握歷史學(xué)習(xí)方法（6 分） 分）7.比較是學(xué)習(xí)歷史的一種很重要很有效的方法。在比較中我們能夠找到很多有益的啟示。請(qǐng)?jiān)诒容^中回答下列問題：（1）我國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝是什么？（1 分）我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝是什么？ 夏朝。秦朝。 夏朝。秦朝。（2）這兩個(gè)王朝最終走向滅亡有一

8、個(gè)共同的原因是什么？（2 分）你從這兩個(gè) 王朝的滅亡中明白了一個(gè)什么道理？（2 分） 暴政、得民心者得天下 暴政、得民心者得天下8.統(tǒng)一國(guó)家的建立（ 統(tǒng)一國(guó)家的建立（10 分） 分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、 （1）列舉春秋時(shí)三位著名霸主 齊桓公、晉文公、楚莊王、 齊桓公、晉文公、楚莊王、（2）“退避三舍”表現(xiàn)了晉文公 晉文公 信守諾言；楚莊王 楚莊王 敢于問鼎中原，大有取代天子之勢(shì)； 越王勾踐 越王勾踐 不忘戰(zhàn)敗恥辱，臥薪嘗

9、膽；齊桓公 齊桓公 穩(wěn)定內(nèi)政之后，提出“尊王攘夷”的口號(hào)，他們最終成就各自的霸業(yè)。（3）“春秋五霸”到“戰(zhàn)國(guó)七雄”數(shù)量的變化是因?yàn)椋簯?zhàn)國(guó)初年， 晉 國(guó)分裂為 韓、趙、魏 韓、趙、魏 三個(gè)國(guó)家。 9.商鞅變法 商鞅變法閱讀下列材料：（10 分）商鞅說：“制世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。 反古者不可非，而循禮者不足多。 ”請(qǐng)回答：（1）材料表明商鞅的什么思想？改革創(chuàng)新思想（2）根據(jù)這一思想，他采取了那些有利于秦

10、國(guó)發(fā)展的措施？①國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，③建立縣制（3）在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，商鞅變法使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來，最后統(tǒng)一六國(guó)，由此你能說出變法或改革與社會(huì)發(fā)展的辨證關(guān)系嗎？順應(yīng)歷史潮流（推動(dòng)社會(huì) 進(jìn)步） 10.閱讀下列 閱讀下列材料 材料并回答問題 并回答問題材料一“秦孝公用商鞅，壞井田、開阡陌，準(zhǔn)許土地自由買賣?！币浴稘h書》 材料二“努力種田織布的人可以免除徭役；在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、財(cái)宅，廢除沒有軍