三年級數(shù)學(xué)上冊三疑三探教案

1、第一單元教材分析一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和一千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立一噸的質(zhì)量觀念。2、使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3、使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。4、在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。二、教材說明1、本單元的內(nèi)容及作用。本單元的內(nèi)容有：

2、毫米、分米的認(rèn)識、千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識。毫米、分米的認(rèn)識包括：認(rèn)識長度單位毫米，知道毫米與厘米間的關(guān)系；認(rèn)識長度單位分米，知道分米與米和厘米間的關(guān)系。千米的認(rèn)識包括：認(rèn)識長度單位千米。知道千米與米的關(guān)系。學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”及質(zhì)量單位“克”和“千克”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。在這一單元中，將要學(xué)習(xí)長度單位“毫米”、“分米”和“千米”及質(zhì)量單位“噸”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對常用的長度單位和質(zhì)量單位有一個比較完整的認(rèn)識。這部分知識在生活中無處

3、不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)。因此，本單元的教學(xué)不僅是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。2、教材編寫特點：（1）關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗，提供與學(xué)生現(xiàn)實生活密切相關(guān)的材料。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位中的米與厘米、質(zhì)一、測量1、毫米的認(rèn)識累計課時數(shù)（1）教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁的例1及做一做，處理練習(xí)一第1——3題。教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)米與厘米的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材首先出示例1情景圖，看圖中小朋友

4、在干什么，然后讓同學(xué)們拿出課本先估計它的長、寬、厚，再進(jìn)行實際測量，當(dāng)整厘米數(shù)不能表示時，引出毫米，接著具體量一量1毫米有多厚，再出示電話卡等讓學(xué)生觀察。教學(xué)目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的意義。2、使學(xué)生通過觀察，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算。3、使學(xué)生在操作中學(xué)會用毫米作單位進(jìn)行測量。4、使學(xué)生建立1毫米的長度觀念。5、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，在實際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：1、體驗1