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文檔簡介
1、復(fù)習(xí)資料閱讀分析。1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。2、師出示要求。（1）照樣子，寫詞語。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫出“我“對剛到家的客人的做法。（3）讀一讀最后一句話，說說“藍天白云“跟雪兒有什么關(guān)系，跟“我“又有什么關(guān)系。（4）我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天白云，我們還會看到（），看到（）。3、逐條按要求完成。4、指名說，師生共同評議。5、再一次齊背課文。默寫《塞下曲》。4、同桌互批，各自訂正。5、出
2、示填空：（1）遠處，（），（）（）。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。（3）荷葉()，像（）。閱讀分析。1、齊背《荷花》第二三自然段。2、聯(lián)系上下文說說“挨挨擠擠“、“飽脹“的意思。3、說說剛開的、全開的、未開的花的姿態(tài)。4、默寫這些句子。5、“我“把眼前的一池荷花當作一大幅活的畫說閱讀分析（二）《爭論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經(jīng)過是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（）
3、，結(jié)果是他倆找到了一個（）的辦法，可惜這時候大雁（）。1、齊讀課文《爭論的故事》第三大段。2、聯(lián)系上文說說“贊許“的意思。3、為“聚精會神“換上適當?shù)慕x詞。4、說說盛老師為什么不時向同學(xué)們投去贊許的目光。5、讀到這里，你有什么感想，請說一說，再寫下來。6、交流，指名說。7、師生評議。閱讀分析（三）1、齊讀《剪枝的學(xué)問》最后一自然段。2、找出其中的一個比喻句，說說把什么比作什么。說明了什么。3、“我“看到桃樹上又多又大的桃子又驚又喜。喜
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