三課文閱讀

1、復(fù)習(xí)資料閱讀分析。1、齊背《雪兒》一文中的第二自然段。2、師出示要求。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫(huà)出“我“對(duì)剛到家的客人的做法。（3）讀一讀最后一句話，說(shuō)說(shuō)“藍(lán)天白云“跟雪兒有什么關(guān)系，跟“我“又有什么關(guān)系。（4）我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天白云，我們還會(huì)看到（），看到（）。3、逐條按要求完成。4、指名說(shuō)，師生共同評(píng)議。5、再一次齊背課文。默寫(xiě)《塞下曲》。4、同桌互批，各自訂正。5、出

2、示填空：（1）遠(yuǎn)處，（），（）（）。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。（3）荷葉()，像（）。閱讀分析。1、齊背《荷花》第二三自然段。2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“挨挨擠擠“、“飽脹“的意思。3、說(shuō)說(shuō)剛開(kāi)的、全開(kāi)的、未開(kāi)的花的姿態(tài)。4、默寫(xiě)這些句子。5、“我“把眼前的一池荷花當(dāng)作一大幅活的畫(huà)說(shuō)閱讀分析（二）《爭(zhēng)論的故事》中故事的起因是兄弟倆想（）充饑，經(jīng)過(guò)是兄弟倆為怎樣吃大雁（），并跑到村里找人（）

3、，結(jié)果是他倆找到了一個(gè)（）的辦法，可惜這時(shí)候大雁（）。1、齊讀課文《爭(zhēng)論的故事》第三大段。2、聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“贊許“的意思。3、為“聚精會(huì)神“換上適當(dāng)?shù)慕x詞。4、說(shuō)說(shuō)盛老師為什么不時(shí)向同學(xué)們投去贊許的目光。5、讀到這里，你有什么感想，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。6、交流，指名說(shuō)。7、師生評(píng)議。閱讀分析（三）1、齊讀《剪枝的學(xué)問(wèn)》最后一自然段。2、找出其中的一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。說(shuō)明了什么。3、“我“看到桃樹(shù)上又多又大的桃子又驚又喜。喜