上海六年級(jí)探究第一學(xué)期新學(xué)期導(dǎo)入課

1、探究課教案單元設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：馬慧慧年級(jí)：六年級(jí)課時(shí)：2課時(shí)單元課題走進(jìn)探索的世界教學(xué)目標(biāo)1、了解探究課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和內(nèi)容。2、組建探究小隊(duì)，推選組長和課代表，設(shè)計(jì)具有特色的小隊(duì)名稱、口號(hào)，制作小隊(duì)發(fā)言牌等。3、討論確定有意義的探究課題。重點(diǎn)組建探究小隊(duì)，推選組長，設(shè)計(jì)具有特色的小隊(duì)名稱、口號(hào)，制作小隊(duì)發(fā)言牌等。難點(diǎn)討論確定有意義的探究課題。教學(xué)過程時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)教師自我介紹學(xué)生聆聽讓學(xué)生熟悉教師情況，拉近師生距離介紹探究課的學(xué)習(xí)

2、特點(diǎn)和內(nèi)容結(jié)合小學(xué)階段探究課的學(xué)習(xí)，學(xué)生參與討論將中小學(xué)探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提高學(xué)生參與的興趣。說明探究課程的考評(píng)方法學(xué)生聆聽指導(dǎo)學(xué)生組建探究小隊(duì)學(xué)生以自由選擇和老師指定的方式組建探究小隊(duì)，4人左右為1隊(duì)給學(xué)生充分的自主權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。指導(dǎo)各小隊(duì)推選探究隊(duì)長各小隊(duì)自主推選確定本組隊(duì)長指導(dǎo)各小隊(duì)確定小隊(duì)名稱、小隊(duì)口號(hào)學(xué)生討論確定本隊(duì)名稱、口號(hào)推選探究活動(dòng)主持人（男女同學(xué)各一位）推選2位口才好、反應(yīng)快的男女同學(xué)，擔(dān)任探究活動(dòng)的主持

3、人為探究活動(dòng)的開展做好人才培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生提出有意義的探究問題各小組討論，提出3個(gè)有意義的探究問題第一階段布置作業(yè)每位同學(xué)利用課余時(shí)間做一個(gè)小組發(fā)言牌反思學(xué)生參與探究活動(dòng)的興趣很高，在組建探究小隊(duì)、推選隊(duì)長、小隊(duì)命名的過程中討論很認(rèn)真，但有部分同學(xué)不敢擔(dān)任組長，認(rèn)為探究過程會(huì)很難，不能勝任工作。在老師的鼓勵(lì)下，終于確定了每組組長。教學(xué)過程時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)師生共同制訂探究活動(dòng)過程的評(píng)分細(xì)則學(xué)生討論老師提供的探究活動(dòng)評(píng)分細(xì)則并進(jìn)行修

4、改從學(xué)生角度制訂探究活動(dòng)的評(píng)分細(xì)則，激發(fā)學(xué)生參與探究活動(dòng)的積極性。小組發(fā)言牌的評(píng)選學(xué)生以小組為單位展示，評(píng)選優(yōu)秀發(fā)言牌指導(dǎo)小組開展展示活動(dòng)小組進(jìn)行展示活動(dòng)，介紹本組名稱、口號(hào)、隊(duì)員特長等小組特點(diǎn)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力進(jìn)行小組展示評(píng)價(jià)每組投票選出3個(gè)小組，進(jìn)行票數(shù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)各小隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)對(duì)小隊(duì)展示情況進(jìn)行排名，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)探究問題評(píng)選每組介紹本組提出的3個(gè)探究問題，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)選出有意義的探究課題，為后續(xù)探究活動(dòng)的開展做好資料積累第