九年級化學(xué)下冊 第十二單元課題3《有機合成材料》教學(xué)設(shè)計

1、用心愛心專心1第十二單元課題第十二單元課題3《3《有機合成材料有機合成材料》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計佛山市惠景中學(xué)佛山市惠景中學(xué)夏建敏夏建敏【教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析】本課題屬于知識擴展和應(yīng)用范疇，它貼近日常生活，聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)出STS的教學(xué)理念；此外，本課題的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力、實驗探究能力和信息處理能力，樹立關(guān)注自然、關(guān)注社會的情感，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)策略分析教學(xué)策略分析】采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究

2、為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法，具體教學(xué)策略如下：1、課前布置學(xué)生收集生活中常用的塑料、纖維和橡膠的樣品以及衣服標簽，堂上進行交流；2、本課設(shè)計了兩個探究實驗，一是探究塑料種類及其用途，二是探究鑒別面料的方法。通過探究實驗，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和實驗探究能力；3、課前組織“白色污染調(diào)查小組”通過實地調(diào)查、問卷調(diào)查、上網(wǎng)搜集資料等形式調(diào)查“白色污染”的現(xiàn)狀、原因和危害；4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行自我評價和教師評價?！菊n時安排課時安

3、排】本課題共1.5課時，前0.5課時為有機化合物的探究活動，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是三大有機合成材料?！窘虒W(xué)目標教學(xué)目標】1、知識與技能知道塑料、合成纖維、合成橡膠的性能和用途；了解有機合成材料對人類環(huán)境的影響。2、過程和方法：參與探究活動，體驗探究過程，培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力和知識應(yīng)用能力；通過調(diào)查、上網(wǎng)等方式了解白色污染的現(xiàn)狀、形成原因及其危害，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息和分析信息的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：認識有機合成材料對人類社

4、會進步所起的重要作用，體會學(xué)習(xí)化學(xué)的價值；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注人類生存環(huán)境的情感?！窘虒W(xué)重、難點教學(xué)重、難點】1、教學(xué)重點用心愛心專心3像2號塑料那樣，一經(jīng)加工成型就不會受熱熔化的塑料稱為熱固性塑料。【應(yīng)用】根據(jù)剛才的實驗和生活經(jīng)驗，討論下列問題：①根據(jù)你到書店或超市買東西的生活經(jīng)驗，談?wù)動糜诎b的塑料袋是如何封口的？它們是熱塑性塑料還是熱固性塑料？②酚醛塑料俗稱電木，它是熱固性塑料，我們生活中的電木插座，破裂后能否熱修補？

5、③熨斗的手柄是熱塑性塑料還是熱固性塑料？為什么？小組討論、表達交流。把化學(xué)與日常生聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力和關(guān)注生活的情感?！咎釂枴客ㄟ^剛才的應(yīng)用，我們不難看出性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途，那物質(zhì)的性質(zhì)又是由什么決定的呢？【介紹】熱固性塑料和熱塑性塑料的結(jié)構(gòu)?；卮穑航Y(jié)構(gòu)決定性質(zhì)看圖片，聽介紹進一步鞏固“結(jié)構(gòu)????決定性質(zhì)??????很大程度上決定用途”的基本觀點。b.b.活動探究二：有關(guān)活動探究二：有關(guān)“白色

6、污染白色污染”的調(diào)查的調(diào)查【組織交流】課前布置學(xué)生通過上網(wǎng)、查找書籍等手段了解白色污染的危害，課上進行交流?！窘M織匯報】1、組織調(diào)查小組就“禪城區(qū)城南地段白色污染現(xiàn)狀的調(diào)查”進行匯報。2、組織調(diào)查小組就“市民對白色污染的認識”這一調(diào)查進行匯報?！窘M織討論】組織學(xué)生為減緩白色污染出謀獻策。交流白色污染的危害。調(diào)查小組代表匯報調(diào)查結(jié)果。學(xué)生討論。以調(diào)查為手段，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，同時把白色污染的教學(xué)內(nèi)容生活化、社會化

7、、本土化。c.c.活動與探究三：討論塑料的利與弊活動與探究三：討論塑料的利與弊【組織交流】組織學(xué)生交流塑料的利與弊?！窘處燑c拔】合成材料在人類社會進步中起著巨大的作用，但是不合理的使用也會給人類帶來危害。所以我們要合理使用、科學(xué)使用合成材料?；卮穑豪菏褂梅奖恪⒊杀镜汀?；弊：白色污染……滲透“一分為二”的觀點，使學(xué)生學(xué)會辨正地看問題。2、合成纖維、合成纖維【組織交流】課前布置學(xué)生收集衣服標簽，通過查看標簽，了解纖維的種類，并根據(jù)生活經(jīng)