九月九日憶山東兄弟

1、古詩古詩《九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟》教學設計教學設計教學目標：教學目標：1、學生通過學習能理解古詩內(nèi)容，會用自己的語言表達詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨、對親人的思念之情。2、學會本詩中的生字。3、有感情地朗讀、背誦詩句。4、能學懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力。教學重難點：教學重難點：在理解詩句意思的基礎上感受詩句中所表達的詩人的思想感情。教學準備：教學準備：1、學生預習并了解相關(guān)知識，收集相關(guān)資料。2、教

2、師準備好課件。教學過程：教學過程：一、揭題、解題。1、同學們，今天我們學習《九月九日憶山東兄弟》2、釋題：九月九日是什么日子？你知道這天有什么習俗？“憶”是什么意思？誰能用自己的語言說說題目的意思？從題目中你知道了什么？還想知道什么？3、是誰在思念？你對王維有什么了解？師補充簡介詩人。過渡：王維為什么要思念家鄉(xiāng)親人？他是怎樣表達自己的思念之情的呢？下面我們一起來學習古詩?！驹O計意圖設計意圖：從題目入手，讓學生的課外知識與所學內(nèi)容有機結(jié)合

3、，激發(fā)了學生課外閱讀的興趣，使學生對全詩有個整體感知，以問題過渡激起學生的學習興趣。】二、學習古詩（一）初讀，讀準讀通1、自讀，要求讀準字音，同桌互讀正音。2、檢查自讀情況，學習生字。3、個別讀、齊讀古詩，讀通順?！驹O計意圖設計意圖：讀是理解的基礎，又是學習語文的最基本、有效方法。通過自讀、互檢，促使學生讀準、讀好，從而掌握應會知識，同時又提高自學能力?！浚ǘ┰僮x，讀懂詩意1、聽范讀，齊讀古詩。2、學生自學，投影出示要求：★讀：讀熟★

4、看：看圖、看注釋★想：每句意思、全詩表達什么？★說：（小組討論）讀懂了什么？有什么不懂？3、檢查自學情況：首先指名說說已懂得的詩句意思，并提出不理解的地方；師生共同解決疑難；再指名說；最后齊讀古詩?！驹O計意圖設計意圖：對學生而言，古詩文抽象而遙遠；對教師來說，古詩文教學是個難題。教給學生可操性強、實效性足的一般操作方法，可減輕學生學習的難度，提高教學效率?！?、說話訓練創(chuàng)設情境，練習用“每逢佳節(jié)倍思親”說話。例：中秋節(jié)到了，我給遠方的奶

5、奶打電話：“……中秋節(jié)就要到了，我真想您，真是‘每逢佳節(jié)倍思親’呀！”【設計意圖設計意圖：學習的目的就是為了積累、運用。這里創(chuàng)設情境，讓學生在生活中運用古詩，既是對古詩理解的加深，又能激發(fā)學生對古詩的熱愛。】（三）誦讀，入境會意1、師述：讀詩不是弄懂詩的意思就行了，還要弄懂、體會出詩中的情感。通過剛才的學習，你從這首詩中感受到了什么？主要表達了詩人怎樣的情感？（追問）詩人為什么會有這樣的情感？又是怎樣表達出自己的情感的呢？2、感情朗讀。

6、（1）聽范讀，試劃出停頓節(jié)奏。（2）按節(jié)奏練習讀，指名讀，男女賽讀。3、練習背誦?！驹O計意圖設計意圖：這一環(huán)節(jié)是學生體驗、實踐的訓練，通過吟誦、演讀，使學生加深對古詩文化的了解，又給學生施展才華的機會，提高綜合素質(zhì)?！咳⒐旁娦蕾p：《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。四、鞏固練習1、復習生字2、指導書寫“插”。五、總結(jié)今天，我們讀了兩首詩，它們的共同之處在于表達詩人思鄉(xiāng)的情懷。課后有興趣可再找找有