親子共讀孩子讀后感兩篇

1、親子共讀孩子讀后感兩篇親子共讀孩子讀后感兩篇親子共讀孩子讀后感篇1今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試考場……書中把她在學校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。書中有一段“好學校、壞學?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展

2、還是適當加點壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論。“給點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當?shù)囊龑Ш⒆硬拍茏聣殉砷L！”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學習，明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個問題?！拔艺J為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面

3、發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應該是有責任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說：“好孩子應該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學習充滿自信的孩子才是好孩子。”通俗性、趣味性，以通俗生動的語言，以問答的形式向孩子介紹科學知識，在問題的設計上，也突出實用性，讓孩子對日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學的解釋。這本書既通篇標注了拼音，又有生動形象的漫畫插圖，非常適合孩子閱讀。家長是孩子的第一任老師，為了當好這第一任老師，作為家長，我們必須不斷充實自己、提高自己