人教版一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃

1、榆中縣桑園子學(xué)校榆中縣桑園子學(xué)校20122013學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：、指導(dǎo)思想：培優(yōu)補(bǔ)困的目的是讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能更加積極主動的學(xué)習(xí)，重在于培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣，在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的幫助下能逐步樹立信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并能逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析：這學(xué)期，我擔(dān)任一年級

2、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。全班有學(xué)生25人，學(xué)生來自周邊附近，但學(xué)生所受的學(xué)前教育不同，有的連幼兒園都沒上過，學(xué)生的能力參差不齊，能力有差距，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，紀(jì)律性也差，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，還沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這過程中需要老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，能積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成

3、是一件快樂的事情。三、培輔對象：三、培輔對象：培優(yōu)：補(bǔ)困：四、培優(yōu)補(bǔ)困措施四、培優(yōu)補(bǔ)困措施：1、老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)課外交流，了解學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況、在家的情況以及學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時的幫助解決。3、課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的指導(dǎo)”。5、采用以老師輔導(dǎo)為