人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案

1、第三單元圖形與變換第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：銳角和鈍角p38_40教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會(huì)三種角的特點(diǎn)，會(huì)辨認(rèn)直角、鈍角、銳角，能夠尺子畫角。2、滲透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，交流探索的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過與直角比較辨認(rèn)銳角和鈍角。教學(xué)過程：一、引入1、老師穿西服（很多角）出現(xiàn)在課堂上，今天老師帶了一個(gè)我們以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來到教室里，這個(gè)老朋友就在老師的衣服上，請(qǐng)你仔細(xì)觀察。1、讓學(xué)生說說角是由哪些部

2、分組成的，都有些什么特點(diǎn)。2、二、觀察主題圖1、請(qǐng)學(xué)生觀察主題圖。說說你看到了什么？有角嗎？說說在哪里。2、除了我們認(rèn)識(shí)過的過的直角，還有什么些什么樣子的角？三、體會(huì)比較鈍角和銳角1、請(qǐng)你用身體來表示出這些角來。2、用三角板的直角比較一下主題圖上這些角，你發(fā)現(xiàn)可以把圖上的這些分分成幾類？3、這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角？比直角要大的這些角叫什么角？4、那你能用紙折出銳角嗎？你怎么知你折的角就是銳角？讓學(xué)生邊比邊說。5、折出鈍角

3、說說6、找出生活中的三種角。7、完成39頁(yè)第1題。四、動(dòng)手畫角1、動(dòng)手試畫，說說你是怎么樣畫角的。要注意什么。2、根據(jù)老師的要求畫角。五、完成39頁(yè)第2題。六、用三角板拼出鈍角，看誰拼的多。七、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：平移教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象，初步體會(huì)平移的特點(diǎn)。2、通過學(xué)生討論合作交流培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)和動(dòng)手能力3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。4、使學(xué)生體會(huì)在格子圖中數(shù)物體移動(dòng)距離的方法。一、感受平移，提出問題

4、第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。2、通過學(xué)生的操做體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)教學(xué)過程：一、體會(huì)感受1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體2、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動(dòng)呢，請(qǐng)呢舉例子說明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？判斷：哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。1、展示

5、兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。2、說說你為什么要這樣分。3、出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。三、動(dòng)手做一做1、完成43頁(yè)第三題。2、自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)。4、動(dòng)手完成課本42頁(yè)做做一做。四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是