八年級年冊語文期中試題

1、八年級上冊期中試卷八年級上冊期中試卷班級姓名分數(shù)一、積累與運用(24分)1.根據(jù)拼音寫漢字或者根據(jù)漢字注音。（3分）①kui（）贈②晨光xī（）微③招l(wèi)i（）④稽（）首⑤汲（）取⑥滯（）礙2.下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）A.若無其事油嘴滑舌顧名思義詰難B.一馬當先天衣無縫懷古傷今怡情C.鍥而不舍不言而喻相形見絀誆騙D.一蹴而就吹毛求疵以偏慨全呻吟3.下列下列詞語解釋不正確的一項（）（2分）A.孜孜不倦:勤奮努力不知疲倦。孜孜：勤

2、勉。B.懷古傷今：追念過去的事情，為現(xiàn)在的事而悲傷。C.尋章摘句：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書范圍廣。D.吹毛求疵：指細致到煩頊、挑剔的地步。4.下列沒有病句的一項是（）（2分）A.在建設(shè)三峽大壩的過程中無論工人們遇到什么樣的困難他們卻能披荊斬棘一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止非典疫情不在反彈，各地領(lǐng)

3、導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。5.文學(xué)與名著常識填空。（4分）⑴“囊螢映雪”分別指晉朝__________利用螢火蟲的光__________利用雪的反光刻苦讀書的故事。⑵“四書”是儒家主要經(jīng)典，包括：________、________、________、______。6.默寫填空。（4分）⑴足蒸暑土氣，___________________。（白居易《觀刈麥》）⑵_______________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商

4、山早行》）⑶_______________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）⑷何處望神州？________________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子》）7.仔細觀察下面兩個句子后續(xù)寫一句。（2分）當一個人沮喪失意的時候，他忘了檢討改進是一種習(xí)慣；當一個人業(yè)績消退的時候，他忘了積極行動是一種習(xí)慣；11對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）（2分）A.高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多，蛋白柔嫩。B.選文用對比手法突出高郵的咸鴨蛋確實好。C.作者說不

5、喜歡袁子才是假，突出高郵咸蛋的特點的特點才是真。D.選文語言有淡淡的幽默，也用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色。12根據(jù)劃橫線A、B兩處句子，說說選文的語言特色。（2分）A：B：13請你說說自己家鄉(xiāng)的一種名食并簡要介紹其特點。（3分）（二）閱讀《應(yīng)有格物致知精神》（節(jié)選）完成下列個題。（15分）但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度?！洞髮W(xué)》本身就說格物致知的目的，

6、是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。……①我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺

7、少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。②在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。③就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。④現(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。⑤世界上不同文化的交流也越來越密切。⑥我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。⑦在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會到幾千年前經(jīng)書里說的格物致知真正的意義。

8、⑧這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。⑨希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。14為什么說傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知？（2分）15“王陽明‘格’院子里的竹子”的錯誤在于什么？“格”在此句中是什意思？（2分）16將最后最后一段劃分為四個結(jié)構(gòu)層次，并概括層意。（3分）⑴用“”劃分層次：①②③④