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
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文檔簡介
1、初中英語老師如何布置作業(yè)張玉玲就英語學(xué)科而言,初中階段英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。因此,根據(jù)英語學(xué)科的本身特點,如何恰當(dāng)?shù)刈鳂I(yè)布置,讓學(xué)生通過適量的“習(xí)題”訓(xùn)練,掌握和鞏固課本知識,并得到分析、綜合、類比、演譯、歸納等思維方法的訓(xùn)練,體現(xiàn)“提質(zhì)減負”,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,是一個很值得研究的問題。一、英語作業(yè)布置的現(xiàn)狀分析目前,許多教師已擺脫了傳統(tǒng)的英語作業(yè)布置方法,不再把機械地抄寫單詞、詞組甚至是
2、課文放在首要位置,重視了英語閱讀和技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生自己開動腦筋來獲取知識和能力,避免了使學(xué)生成為一臺“機器”而處于學(xué)習(xí)的被動地位。因此,在作業(yè)布置的總量上較以往有了明顯的改觀,注重作業(yè)效果和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系以發(fā)展學(xué)生的思維能力,避免使學(xué)生形成對英語的厭學(xué)情緒。而且,在英語學(xué)科中,大量的作業(yè)是口頭作業(yè),依賴于學(xué)生的朗讀和記憶。每天,老師會布置一定量的口頭和筆頭作業(yè),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間加以調(diào)整。例如,逢雙休日、節(jié)假日作業(yè)的總量要多于平
3、時。從學(xué)生完成作業(yè)的情況來看,大部分學(xué)生能按時完成教師的要求,及時背誦和做練習(xí)。但學(xué)生做作業(yè)的自覺性不夠,抄寫的作業(yè)能完成,動腦筋的作業(yè)極為馬虎,多有一“抄”了事的現(xiàn)象。這就使得教師不能及時正確地了解學(xué)生的學(xué),教學(xué)工作難以開展。如何杜絕此類現(xiàn)象,除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性的發(fā)揮、班主任及其他教育教學(xué)手段的運用外,探索初中英語教材的作業(yè)布置方法,想方設(shè)法,認真鉆研,引導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,無疑是一種很好的求得英語教學(xué)質(zhì)
4、量提高的嘗試。二、英語作業(yè)研究的內(nèi)容和方法所謂研究英語作業(yè)布置,即優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計,從最基礎(chǔ)的英語作業(yè)入手,改革傳統(tǒng)的英語“題海戰(zhàn)”方式,認真研究學(xué)生的作業(yè)規(guī)律,切實解決目前普遍存在的英語作業(yè)“高耗低效”現(xiàn)象,通過嚴(yán)格控制作2、英語作業(yè)的布置方法1)分層次布置英語作業(yè)英語作業(yè)的設(shè)計應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律。每位學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識面前不可能人人等同,處于同一水平。在英語作業(yè)布置中,分檔地布置作業(yè)可以解決這一矛盾。a.基礎(chǔ)類作業(yè):面向全體學(xué)生,
5、包括了所有的口頭作業(yè)及書面作業(yè)(十題精選題),每生必做。重點布置與教材有關(guān)的最基礎(chǔ)知識和最基本技能的訓(xùn)練。在作業(yè)布置中,一不要求全,一次落實一項訓(xùn)練,從宏觀上控制作業(yè)量。二要有精品意識,教師對所設(shè)計的作業(yè)中的每一項能達到怎樣的目的要有清楚認識,避免出題的盲目性、隨意性,確保一題對應(yīng)一個教學(xué)目標(biāo)、一項對準(zhǔn)一個訓(xùn)練重點,真正從微觀上控制作業(yè)的量。b.提高類作業(yè)面向?qū)W有余力的學(xué)生,屬機動性作業(yè)。這是為了顧及少數(shù)特殊學(xué)生、優(yōu)等生,而特意補充的一
6、些難度較大的附加題。學(xué)生可隨意選擇一些力所能及的綜合題。這樣就激勵、挖掘、發(fā)揮了學(xué)生的智力因素和非智力因素。學(xué)生的積極性得到了調(diào)動,優(yōu)生滿足了更高的求知欲,感到了學(xué)習(xí)有味道;中差生減輕了心理壓力,有了跳一跳也能摘到“桃子”的機會;差生也能天天按時完成作業(yè),增強了學(xué)習(xí)信心。如八年級第二學(xué)期Lesson11分檔作業(yè)可如此設(shè)計:基礎(chǔ)類:(1)抄寫并背單詞theUnitedStatessecondary(school)elementary(sc
7、hool)public(school)private(school)educationreceivegovernment(goto)collegeuniversitygraduateexpense—expensivepay—paid—paidfgoondoingwith(放于家庭作業(yè),二十分鐘內(nèi)完成)(2)用投影片出示練習(xí)題10題a.Mostchildrengoto____schoolsinChina.(publicprivate)b.
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