初四家長(zhǎng)會(huì)

1、初四、四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初四、四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初四、四班的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾說：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)、家里，就什么都學(xué)會(huì)了。網(wǎng)吧、在家無節(jié)制的上網(wǎng)等，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共

2、同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初四學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！一、初四的重要性一、初四的重要性初四

3、對(duì)于我們孩子來說是意義豐凡的一年，是我們孩子面對(duì)人生的第一次決擇，有一部分要上高中，一部分有上職校，要想讓孩子將來能夠有更好的發(fā)展，就現(xiàn)在來看能上高中考大學(xué)還是要上高中的，（有的家長(zhǎng)也許認(rèn)為名額分配給學(xué)校了，只要能考前幾名就行了）有的家長(zhǎng)也許認(rèn)為我的孩子考不上高中也就不用管他的學(xué)習(xí)了?？疾簧细咧械耐瑢W(xué)要明白兩個(gè)道理：1、不是就不能實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的。2、不是人生就沒有良好的前途。職校有高考班（介紹），同時(shí)學(xué)好一門技術(shù)為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。作為

4、初四對(duì)于學(xué)生來說，可以說是實(shí)現(xiàn)自我超越的一年，通過老師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣和心態(tài)。二、月階段分析：二、月階段分析：三、班級(jí)現(xiàn)在存在的不足之處三、班級(jí)現(xiàn)在存在的不足之處面對(duì)明年的畢業(yè)和升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此我們應(yīng)清楚地看到了學(xué)生們目前存在的不足。1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩

5、而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。（不知為什么而學(xué)（不知為什么而學(xué)樹立正確的成長(zhǎng)觀和升學(xué)觀）樹立正確的成長(zhǎng)觀和升學(xué)觀）他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。（部分學(xué)生只是用自己的初四與初三的努力程度相比，缺（部分學(xué)生只是用自己的初四與初三的努力程度相比，缺少班級(jí)橫向的比較、強(qiáng)調(diào)初四的特殊性不能和以前比）少班級(jí)橫向的比較、強(qiáng)調(diào)初四的特殊性不能和以前比）2學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)，不主動(dòng)，有老師

6、在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就開小差。老師如果不加以督促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。（特別作業(yè)和課堂、突出強(qiáng)調(diào)要用心來學(xué)習(xí)）（特別作業(yè)和課堂、突出強(qiáng)調(diào)要用心來學(xué)習(xí)）3學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。（有的同學(xué)訂正作業(yè)和小測(cè)很積極，但是作業(yè)和背誦的質(zhì)量很差）（有的同學(xué)訂正

7、作業(yè)和小測(cè)很積極，但是作業(yè)和背誦的質(zhì)量很差）4部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。基礎(chǔ)好的學(xué)科就用功，基礎(chǔ)差的學(xué)科就隨波逐流，甚至自暴自棄。（這和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的有一定的聯(lián)系）（這和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的有一定的聯(lián)系）多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。4.4.幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，有實(shí)效的目標(biāo)，不要期望過高或過低。幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，有實(shí)效的目標(biāo)，不要期望過高或過低。只要我們不決棄孩子每個(gè)孩子都是可塑之

8、才。孩子的天職就是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要擁有一種意識(shí)：節(jié)假日是孩子學(xué)習(xí)尤其是補(bǔ)習(xí)功課的最好時(shí)機(jī)，要對(duì)孩子的前程進(jìn)行謀劃，要規(guī)勸孩子玩樂要有度，合理安排好在家的學(xué)習(xí)。期中考試剛剛結(jié)束，家長(zhǎng)可和孩子一起分析成敗，冷靜找出失利原因，制定下階段目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī)?。]有目標(biāo)就沒有（沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力）動(dòng)力）5、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，而不是只等到考試后才進(jìn)行督

9、促。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。關(guān)心學(xué)生不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)。（成績(jī)下降，愛打扮，神神秘秘等必有問題）成績(jī)下降，愛打扮，神神秘秘等必有問題）要本著一個(gè)原則“先七分其它內(nèi)容，再三分談學(xué)習(xí)”。但說話別太叨嘮。孩子已經(jīng)大了，他啥都明白，有些話要少說。關(guān)鍵是督促和引導(dǎo)。6、樹立在孩子心目中良好

10、的榜樣。、樹立在孩子心目中良好的榜樣。俗話說：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。如我們少看點(diǎn)電視節(jié)目，多陪孩子做作業(yè)，坐在孩子的旁邊聊聊天，當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)，學(xué)生也能理解家長(zhǎng)的良苦用心的。7.7.我們要愛自己的孩子，但不要溺愛孩子、嬌慣孩子。過于嬌慣的孩子，我們要愛自己的孩子，但不要溺愛孩子、嬌慣孩子。過于嬌慣的孩子，一般都很任性，愛以自我為中心，怕吃苦。一般都很任性，愛以自我為中心，怕吃苦。不嬌慣

11、孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)，上網(wǎng)，qq聊天短信，MP3，課外讀物（武打，言情小說）問題的處理，零錢問題多了要關(guān)注。8、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。首先，大家要相信我們的老師，他們?cè)诠ぷ髦谐錆M著激情，又有著強(qiáng)烈的責(zé)任感！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了

12、教育好你們的孩子，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長(zhǎng)。教育是雙邊的工作，家長(zhǎng)和老師要齊心協(xié)力，品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能

13、形成合力。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。你們教育不聽的，我們老師即使做了大量工作也起不了多大的作用。學(xué)生喜歡在老師面前掩飾自己的缺點(diǎn)，如果你們不告訴老師，老師也