2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、國(guó)有林區(qū)50多年的建設(shè)一直是在一種非持續(xù)發(fā)展模式下運(yùn)行的.實(shí)施國(guó)有林區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略離不開可持續(xù)發(fā)展的能力建設(shè),而這種能力建設(shè)表現(xiàn)出層次性和漸進(jìn)性的特點(diǎn),盲目地、無科學(xué)規(guī)劃的、寄期望一蹴而就的做法對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是無益的.該文以國(guó)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)為對(duì)象,以搭建推進(jìn)國(guó)有林區(qū)可持續(xù)發(fā)展的基本平臺(tái)為目標(biāo),以相關(guān)理論為指導(dǎo),從宏觀、戰(zhàn)略的層次研究了國(guó)有林區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)的基礎(chǔ)問題.期望能為國(guó)有林區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)盡一點(diǎn)微薄之力.森林資源

2、能力建設(shè)是國(guó)有林區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)的基礎(chǔ)和主體.該文研究的森林資源能力建設(shè)包括林業(yè)用地和森林兩類資源的能力建設(shè).林業(yè)用地經(jīng)濟(jì)分類是林業(yè)分類經(jīng)營(yíng)的前提,是森林資源能力建設(shè)的基礎(chǔ);在三類林地劃分的基礎(chǔ)上,提出了森林培育經(jīng)營(yíng)組織重構(gòu)的方案;按照三類林研究了森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的技術(shù)模式,對(duì)制約國(guó)有林區(qū)森林及森林資源的林權(quán)法律制度提出改革建議;闡述了實(shí)現(xiàn)森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵問題.該文結(jié)合大興安嶺地區(qū)對(duì)可持續(xù)發(fā)展體制及企業(yè)制度創(chuàng)新能力建設(shè)進(jìn)行了案例分

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