反腐倡廉主要靠自律 盤問及小結(jié)

1、提問提問問題一：有請對方一辯，請問，在同一片土壤中，有些種子發(fā)芽，有些種子不發(fā)芽，起決定作用的因素是什么？外界的陽光雨露固然重要，但外部條件能起主要作用嗎？問題二：有請對方二辯，請問，我們現(xiàn)在身處同一社會環(huán)境中，受著同樣的法律約束和規(guī)則監(jiān)督，但有些人成為廉政典型還有些人卻成為國家蛀蟲，外部條件一樣卻有不一樣的結(jié)果，是不是關(guān)鍵還是看自律呢？問題三：有請對方三辯，請問，判斷一個事物是否起主要作用，是不是只要可操作就是主要呢？那么教育是百年大

2、計，教育引導思想，幫助形成人的價值觀社會觀，讓人更好的自律，按照對方辯友的邏輯，是不是教育也不是社會的主要呢？問題四：有請對方四辯，請問，他律如何作用于一個無自律的人，是把他關(guān)進監(jiān)獄呢還是派個人時刻盯著他、制止他？問題四，有請對方五辯，請問，對方辯友喜歡天使面孔魔鬼身材的女孩么？請如實回答，謝謝。小結(jié)小結(jié)謝謝主席，大家好。四個問題，對方辯友的回答卻是一個思想，片面強調(diào)他律，完全忽略自律。讓我來抽絲剝繭，為自律正名。第一個問題，我問對方辯

3、友同一土壤里，有的種子發(fā)芽，有的種子不發(fā)芽，是為什么？很顯然，不是因為陽光不強雨露不足，而是種子自身的問題。陽光雨露是重要的外部條件，但是起決定作用的卻是種子自身。第二個問題，其實跟第一個問題是相同的道理。同樣的社會環(huán)境里，有些人成了清正廉潔的典型，有些人卻成為了國家的蛀蟲，這是為什么？答案不言而喻，起決定作用的是人自己。抓住主要方面，就是要看誰起決定作用。這就引出了我第三個和第四個問題。我們?nèi)绾闻袛嘀饕?。我舉了教育和慣偷做例子，教育是

4、傳授知識，我們能否清楚的知道孩子是否接受了老師傳授的所有知識，我們是否知道孩子已經(jīng)形成了正確的價值觀人生觀，我們沒法知道，我們不是孩子肚子里的蛔蟲，也不知道他們在想什么，但是這些不能成為否定教育是中國重中之重的事實。因為教育是內(nèi)化于心的，作用于人的，因為教育是根本是起決定作用的。對于慣偷來講，監(jiān)獄和看管都只能一時的制止他偷盜的行為，只有通過教育改變思想才能從根本上杜絕偷盜。是否是解決問題的根本、是否起決定作用才是判斷主要的標準啊對方辯友