學(xué)校建筑理念與規(guī)劃

1、學(xué)校建築理念與規(guī)劃學(xué)校建築理念與規(guī)劃林海清林海清教授教授壹、校園建築是有生命的、會呼吸的！壹、校園建築是有生命的、會呼吸的！會說話的教室會微笑的學(xué)校你相信嗎？貳、當(dāng)前學(xué)校建築的問題貳、當(dāng)前學(xué)校建築的問題─（一）教育行政管理方向教育行政管理方向─?缺乏長期計畫?無學(xué)校建築專職單位?興建無計劃（校園規(guī)劃及計劃）?權(quán)責(zé)不清?無專職人員（二）都市計劃方面─?規(guī)模過大（強度、密度）?校園徵收法規(guī)失序?校地空間不足?校園開放責(zé)任?周圍土地利用與管理

2、（三）校園規(guī)劃方面─?建地與空地留設(shè)不當(dāng)?運動場地規(guī)劃不良?停車問題?校園分區(qū)不清（涵構(gòu)）?無規(guī)劃規(guī)則?無景觀綠化（四）建築設(shè)備方面─?教學(xué)與設(shè)備不能配合?造型單板?建築規(guī)劃內(nèi)容與教育需求不一（五）施工營造方面─?發(fā)包程序?設(shè)計監(jiān)造管理參、校園規(guī)劃重點架構(gòu)：參、校園規(guī)劃重點架構(gòu)：２、教學(xué)營運機能的適應(yīng)３、合理聚散性空間的分配二、二、充分發(fā)揮基地環(huán)境建立學(xué)校特色充分發(fā)揮基地環(huán)境建立學(xué)校特色（一）自然環(huán)境的充分利用１、地質(zhì)水文周全設(shè)計２、氣

3、候考量３、景觀利用（二）實質(zhì)環(huán)境的協(xié)調(diào)配合１、鄰地使用不良狀況的避免２、公害防治３、公共設(shè)施與緊急避難４、交通安全三、三、方案研擬準(zhǔn)則方案研擬準(zhǔn)則（一）教師空間和室外空間之合理組合（二）休憩空間和教室距離之便捷（三）學(xué)生在校舍移動之方便性（四）無效空間的消除（五）行政部間、普通教室、特別教室間之關(guān)係（六）建築外觀及色彩、表達(dá)學(xué)生舒適的視覺效果、並與四周環(huán)境相調(diào)和（七）主入口的選定（八）廁所、蒸飯設(shè)備之安排（九）寧靜學(xué)習(xí)環(huán)境的提供（十）夏