孩子的自理能力要從小培養(yǎng)

1、孩子的自理能力要從小培養(yǎng)一次無意中檢查幾名學生的書包，發(fā)現學生的書包簡直就是一個小小的垃圾箱，里面碎紙片、鉛筆屑、食品包裝袋、衛(wèi)生紙、學具、玩具等都混在一起，有些紙片連顏色都看不出來了。二年級的學生了，連自己的書包都不會整理，可見孩子的自理能力還是需要好好培養(yǎng)的。那么，家長應怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢？1.鼓勵孩子從身邊的點滴小事做起要培養(yǎng)孩子的自理能力，只憑講道理是絕對不行的。必須引導鼓勵孩子親自參加勞動。可以從小事做起，從一點一滴做起

2、。家長要用欣賞的眼光看待孩子的勞動，對孩子勞動的成果要予以肯定，讓孩子在勞動中不僅體驗到勞動的艱辛，也要體驗勞動帶來的成就感。2.家長做一半留一半，促使孩子動手留個步驟讓孩子主動配合，是逐步訓練孩子自己洗衣服、整理書桌、收拾房間的最好辦法。你做的那一半也為孩子做另一半作了示范。3.用表揚和獎勵，激勵孩子養(yǎng)成勞動習慣有些孩子在學校里很熱愛勞動，在家里不熱愛勞動。這只能說明家長在培養(yǎng)孩子勞動意識方面存在著誤區(qū)。孩子可能是在學校的勞動能得到老

3、師的表揚和夸獎，在家里卻沒有人對他提出勞動方面的要求。4.不要無意中挫傷了孩子勞動的積極性家長不要因為孩子做得不好而表露出不滿意或不放心，這樣容易挫傷孩子勞動的積極性。也不要在乎孩子打碎一個盤子一個碗，與培養(yǎng)孩子的勞動精神相比，打碎一個盤子一個碗又算得了什么呢？5.家長要做出示范做家長的首先要樂于助人，熱心為群眾服務，積極參加各種社會公益勞動，為孩子做出榜樣。譬如，每天早飯前，父親打掃客廳和衛(wèi)生間，母親打掃臥室和廚房，天天把家里整理得整

4、整齊齊、打掃得干干凈凈，定期打掃門外與鄰居共有空間的公共衛(wèi)生，同時也鼓勵和督促孩子整理自己的臥室和書桌，這樣對孩子會有積極的影響。相反，一些家長懶惰邋遢成性，家里總是一片狼藉，對樓道的公共衛(wèi)生更是不聞不問，對鄰里的困難和疾苦漠不關心，這些舉止對孩子將產生很大的負面影響。自理能力培養(yǎng)的好處案例午睡后，幼兒園老師發(fā)給每位小朋友一個香蕉，綿綿卻舉著香蕉請老師幫忙剝開，老師問：“綿綿自己剝，好嗎？”綿綿說：“每次都是姥姥剝好了給我吃，我不會……

5、”無獨有偶，3歲半的果果穿衣服也請老師代勞，他不知道怎么系扣子，即便偶爾扣上一個，卻十有八九安錯了地方，在家里，都是奶奶幫他穿脫衣服。像綿綿、果果這樣的孩子在我們身邊比比皆是，他們習慣于在所有的事情上“動口不動手”。長此以往，孩子難以學會自理，將會后患無窮。據社會心理學家所做的一項調查表明，那些從小習慣于依賴父母的孩子，日后自理能力和獨立性都比較■孩子力所能及的事情，父母不要包辦孩子力所能及的事情，父母不要包辦比如穿衣服、整理床鋪、洗自

6、己的襪子和、整理自己的房間等，一定要他們自己完成。年齡小的孩子可能會做不好，沒關系，關鍵在于練習和嘗試?！鰧τ诤⒆右喙膭钌倥u對于孩子要多鼓勵少批評我們可以一邊提出要求一邊進行指導，以贊揚和鼓勵為主。在孩子做事情的時候，我們要保持信任的態(tài)度，盡量不去干涉或阻止，要放手讓孩子自由行動，然后，我們再給孩子以鼓勵。要知道，自理能力是在實踐的基礎上培養(yǎng)起來的。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣的重要性學會學習是一件終身大事！孩子們要學會學習，必須培養(yǎng)良好

7、的學習習慣。良好的學習習慣包括什么？怎樣去教育呢？下面談一下我的一點認識：一、獨立思考、遇到問題打破沙鍋問到底的好習慣學習，最忌諱一知半解。要想學習好，必須養(yǎng)成獨立思考、遇到問題打破沙鍋問到底的習慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習慣呢？方法一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛思考。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者查資

8、料尋找答案。方法二：指導孩子在學習時，多問幾個“為什么？”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。方法三：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。方法四：孩子考家長，家長考

9、孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。二、專時專用、講求效益的好習慣不少孩子，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，學習“磨”得很。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的好習慣。孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣

10、。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。剛開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)

11、，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。三、定計劃學習的好習慣孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦

12、、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，但不能不用

13、。五、善于請教的好習慣善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。四