小學三年級第一課《信息與信息技術(shù)》教學設(shè)計及反思

1、第1頁（共6頁）信息與信息技術(shù)莫愁湖小學胡燕青■教材分析教材分析本節(jié)課是蘇科版小學信息技術(shù)教材上冊的第1課，重點了解信息的概念以及信息活動的一般過程。信息和信息技術(shù)本身的內(nèi)涵極其豐富，教材安排一課時完成教學任務，旨在讓小學生初步感知這一概念，知道什么是信息，什么是信息技術(shù)，盡可能多地通過觀察生活中的信息現(xiàn)象知道信息就在我們身邊合理選用信息技術(shù)工具對我們學習、工作、生活的意義。由于教學內(nèi)容本身比較枯燥、抽象，教學中可以利用課件向?qū)W生提供豐

2、富的信息，組織學生開展多種形式的活動，來突破教學難點?！鰧W情分析學情分析本課教學對象為小學三年級學生，由于剛剛接觸信息技術(shù)這門課，他們理解的信息技術(shù)課就是玩電腦的課。根據(jù)學生情況，本節(jié)課用一課時完成，幫助學生轉(zhuǎn)變認識，明確信息的概念，認識信息活動的一般過程?！鼋虒W目標教學目標1.知識與技能感受生活中的信息現(xiàn)象，認識到信息是普遍存在的，了解常用的信息技術(shù)工具。2.過程與方法通過觀察生活中的一些信息現(xiàn)象，了解信息，并在活動中初步了解信息活動

3、的一般過程。3.情感態(tài)度與價值觀感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生學習與使用信息技術(shù)的興趣。4.行為與創(chuàng)新能夠積極思考生活中的信息現(xiàn)象，初步培養(yǎng)學生選用合適技術(shù)工具處理信息的意識。第3頁（共6頁）什么是信息？師：其實在我們生活中到處都有信息，比如，（出示圖片1）你看到這個交通信號燈，能得到什么信息？（生答）（出示圖片2）你看到這張報紙，能得到什么信息？（生答）（出示聲音1）聽到這個鈴聲，你能得到什么信息？（生答）（出示聲音2）聽到這個聲音

4、，你能得到什么信息？（生答）師：大家說的非常好，通過以上這些例子，我們可以發(fā)現(xiàn)信息無處不在，我們可以簡單的認為，信息就是對人們有用的消息，人們的生活、學習、工作都離不開信息。那么，你能舉例說一說生活中還有哪些信息嗎？（學生舉例說明）讓學生感受無處不在的信息，體會信息的概念。信息的傳遞師：下面老師想請幾個同學來和老師一起玩一個游戲，首先，我想找一位同學來讀一下游戲規(guī)則。（學生讀游戲規(guī)則）師：游戲規(guī)則大家都聽明白了嗎？其實，這個游戲也正好體

5、現(xiàn)了信息活動的過程。屏幕上出現(xiàn)了一條信息，一位同學用自己的方式把信息傳遞給另一個同學，另一位同學獲取信息后，經(jīng)過加工處理，將答案這個信息，告訴（傳遞給）大家。由此可見，信息活動是一個不斷再加工的循環(huán)過程。（板書）師：好，現(xiàn)在我們開始玩游戲，首先請第一組的兩位同學上來，老師給你們的要求是，只能用動作比劃來描述詞語，不能發(fā)出聲音。（板書）（學生游戲）統(tǒng)計猜詞個數(shù)。然后是第二組的兩位同學，老師給你們的要求是，只能用語言描述詞語，不能帶任何動作

6、。（板書）（學生游戲）統(tǒng)計猜詞個數(shù)。最后是第三組的兩位同學，你們既可以用語言描述又可以用動作比劃。（板書）（學生游戲）統(tǒng)計猜詞個數(shù)。師：三個小組的成績已經(jīng)出來了，大家覺得哪一個小組做的最好？為什么？哦，因為他們的表達方式更容易理解。因此，我們可以看出，不同的信息可以用不同的方式來傳遞，即使是相同的信息也可以有多種傳遞方式，而選擇最合適最有效的方式能幫助我們?nèi)ジ玫貍鬟f信息。師：下面老師就來考考大家會不會選擇最有效的傳通過游戲，體現(xiàn)信息傳