小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級信息技術(shù)三年級信息技術(shù)2018201920182019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、班級情況分析一、班級情況分析三年級學(xué)生第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計(jì)算機(jī)的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端

2、正，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。二、教材分析：二、教材分析：1全套教材采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)教育內(nèi)容融入到任務(wù)教學(xué)之中?？刹僮餍詮?qiáng)，深入淺出，易學(xué)易用。2強(qiáng)調(diào)把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知的工具，作為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的平臺(tái)，突出信息技術(shù)在各門學(xué)科中的應(yīng)用。每章后面都有與各學(xué)科相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生利用所學(xué)的信息技術(shù)知識與技能，解決

3、各門學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題。并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。3本套教材從住處技術(shù)對人們工作、學(xué)習(xí)、生活及社會(huì)的影響入手，提供大量素材，使學(xué)生理解信息技術(shù)文化，并著重說明，在信息社會(huì)中我們的權(quán)利和義務(wù)是什么？作為一個(gè)住處社會(huì)的成員，應(yīng)如何維護(hù)信息社會(huì)的秩序，以此增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理與道德意識。握基本方法的基礎(chǔ)上，自主探索，舉一反三，觸類旁通，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法。4注重拓展學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生

4、個(gè)性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類電腦競賽。五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排周次課題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排第23周1芝麻開門——初識計(jì)算機(jī)2第45周2與計(jì)算機(jī)交朋友2第78周3計(jì)算機(jī)的身體——硬件2第910周4多種多樣的外部設(shè)備2第1112周5計(jì)算機(jī)的靈魂——軟件2第1314周6學(xué)習(xí)生活好伙伴2第1516周7社交生活好幫手2第1718周8認(rèn)識畫圖軟件2第19周9畫圖常用工具的使用1第20周10五顏六色巧打扮1第21周11有趣的幾何圖形1第22周12圖形的復(fù)制、翻