小學(xué)語(yǔ)文《魯濱遜漂流記》閱讀主題探討課(蘇教版六年級(jí)上)

1、尋找尋找“漂流漂流”的意義的意義——《魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記》整本書(shū)閱讀主題探討課整本書(shū)閱讀主題探討課【背景說(shuō)明】蘇教版國(guó)標(biāo)本第十一冊(cè)第三單元選了楊紅纓的《一本男孩子必讀的書(shū)》，借男生吳緬之口，介紹了《魯濱遜漂流記》的主要梗概以及吳緬讀書(shū)后的感受。之后，教材又在“我讀書(shū)，我快樂(lè)”欄目中安排了閱讀《魯濱遜漂流記》。這樣的閱讀安排，假如教師只是一說(shuō)而過(guò)，所謂的“閱讀”更多只是——聾子的耳朵。課外閱讀，教師何為？我的做法是，借課文《一本男孩

2、子必讀的書(shū)》這個(gè)窗口，引發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。之后，馬上著手寫(xiě)家長(zhǎng)書(shū)，告訴家長(zhǎng)《魯》一書(shū)將作為我班共讀的書(shū)目，要求家長(zhǎng)在一周內(nèi)為孩子購(gòu)買該書(shū)，買不到的或者沒(méi)有空的，可與教師聯(lián)系。結(jié)果是全班46人，有40位家長(zhǎng)要求代購(gòu)。我便在網(wǎng)上書(shū)店為他們訂購(gòu)了春風(fēng)文藝出版社出版的《魯濱遜漂流記》。（字體比較大，但弊病是書(shū)頁(yè)容易脫落。）書(shū)到了，學(xué)生像過(guò)節(jié)一樣愉快。之后，每逢周一、周三、周五的午自修，我們師生就是什么話也不說(shuō)，靜靜地讀書(shū)，讀《魯濱遜漂流記》。三

3、個(gè)星期后，學(xué)生基本看完。我下發(fā)了一張《讀書(shū)報(bào)告單》，要求學(xué)生填寫(xiě)。在填寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生有小群體的閱讀情況交流，三三兩兩，不亦樂(lè)乎。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教了這一節(jié)讀書(shū)交流課。之所以叫“主題探討課”，是出于我把這種經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀主要目標(biāo)定位在興趣的激發(fā)、心智的開(kāi)啟、精神的養(yǎng)育上。至于學(xué)生在其中獲得語(yǔ)言的滋養(yǎng)，或者敘事結(jié)構(gòu)的啟發(fā)，等等，我都把它看作是閱讀路上的副產(chǎn)品，或者叫“額外的獎(jiǎng)賞”。【課堂實(shí)錄】師：同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)一本書(shū)。美國(guó)的

4、女詩(shī)人狄金森寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，我們?cè)诔空b的時(shí)候讀過(guò)，叫《沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)》生：沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣把人帶往遠(yuǎn)方這渠道最窮的人也能走不必為通行稅傷神生：魯濱遜他從孤島上得救了之后，返回了他的家鄉(xiāng)英國(guó)的約克郡。師：在孤島上魯濱遜收復(fù)了一條大船，借著這條大船，他回到了家鄉(xiāng)。回到了家鄉(xiāng)之后，他有沒(méi)有停下來(lái)??？生：沒(méi)有師：誰(shuí)來(lái)接力說(shuō)他的下一站？生：他又去了巴西，去向老船長(zhǎng)討錢，然后又到了孤島。師：他到了葡萄牙的

5、里斯本，為的是打理他在巴西的種植園。后來(lái)呢？生：后來(lái)又去了孤島。師：嗯，后來(lái)又去了孤島，不過(guò)小說(shuō)里有沒(méi)有具體寫(xiě)啊？生：沒(méi)有師：他說(shuō)這十年的歷險(xiǎn)就等著我的下一本書(shū)吧。（課件出示）：我們來(lái)看，這個(gè)叫魯濱遜的人，可以說(shuō)他一生都是在漂泊流浪。那我想問(wèn)同學(xué)，假如時(shí)光能夠倒流的話，這個(gè)叫魯濱遜的人會(huì)不會(huì)再次出去漂流呢？生：我覺(jué)得他肯定會(huì)出去的。因?yàn)樗r(shí)侯就想閑逛，他可能會(huì)覺(jué)得還不過(guò)癮，再去流浪。生：我覺(jué)得他不會(huì)出去，因?yàn)樗职质攀懒?，有可能他?huì)陪

6、陪他爸爸。師：時(shí)光倒流的話，也就是魯濱遜重新又回到十八九歲那個(gè)年齡，他爸還沒(méi)死。生：他應(yīng)該會(huì)出去，因?yàn)樗谄鞯臅r(shí)候收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，所以他會(huì)再次去孤島。師：去，或者不去，都有可能。但到底是什么原因使他選擇了漂流呢？我們來(lái)注意看看，在這部小說(shuō)一開(kāi)頭，作者就這樣寫(xiě)了：（課件出示）（指名讀）師：這段話告訴你什么？生：魯濱遜出生在一個(gè)有教養(yǎng)的人家，他有富裕的生活。師：也就是說(shuō)假如他不出去漂流的話，他靠著父親那可觀的家產(chǎn)，完全會(huì)可以過(guò)上——生：安