少年科學(xué)家教學(xué)特色

1、清華少年科學(xué)家教學(xué)特色清華少年科學(xué)家教學(xué)特色一、理念與原則一、理念與原則（1）學(xué)生中心原則清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)系列課程是圍繞著學(xué)生的需要和興趣而設(shè)計(jì)的。課程以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生要利用所學(xué)知識(shí)，反復(fù)嘗試、探究，最終解決問(wèn)題。（2）情境性原則清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)系列課程立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的知識(shí)可以直接用來(lái)改造環(huán)境、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。體驗(yàn)到了知識(shí)的力量，學(xué)生就能夠以極大的熱情參與活動(dòng)。（3）尊重先前

2、經(jīng)驗(yàn)原則清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)系列課程的設(shè)計(jì)充分重視并正確應(yīng)用學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，建構(gòu)新的意義。系列課程之間聯(lián)系緊密，后一個(gè)課程的設(shè)計(jì)建立在前一個(gè)課程的基礎(chǔ)之上；在一個(gè)課程中，每一節(jié)課都在前一節(jié)課的基礎(chǔ)之上，這樣保證了學(xué)生能夠利用先前經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行意義建構(gòu)。（4）協(xié)作學(xué)習(xí)原則清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程實(shí)施時(shí)，采用的是分組合作的方式，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的氛圍中既能充分意識(shí)及發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)條件，又能通過(guò)對(duì)老師、同伴的觀

3、察學(xué)習(xí)，逐步平衡自身各方面的能力，并形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。（5）全面發(fā)展原則清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程提供豐富的教具，有豐富的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分挖掘教材中能夠培養(yǎng)各種智力的潛力，提高學(xué)生的語(yǔ)言智能、人際交往智能、自省智能等等，促進(jìn)學(xué)生的平衡發(fā)展。（6）做中學(xué)（活動(dòng)）原則通過(guò)做中學(xué)，學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中操作物體，鍛煉身體運(yùn)動(dòng)智能；和別人交流自己的觀點(diǎn)，鍛煉語(yǔ)言智能和人際交往智能；通過(guò)預(yù)測(cè)、推理、驗(yàn)證做出自己的產(chǎn)品，學(xué)生鍛煉數(shù)理邏輯智