師德論文學(xué)高為師-身正為范2010.6.20

1、讓“學(xué)高為師，身正為范”指引前行的路——做一名師德高尚的人民教師蔚縣城第四中學(xué)：苑永峰小時(shí)候，每日在老師的循循善誘下為了自己考校而辛勤學(xué)習(xí)，卻從未思考一名優(yōu)秀教師的職責(zé)與艱辛?？既霂煼?，看到了校門口醒目的“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)，才初次感受到一名優(yōu)秀教師的崇高與艱難。經(jīng)歷了幾年勤奮的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，長(zhǎng)大了，當(dāng)了一名真正的教師，才更為深刻地理解了教師的豐富含義，決心爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)

2、是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，做為教師，師德尤為重要，它是一種精神與道德的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。所以，我覺得我們應(yīng)該從以下幾方面規(guī)范提高教師的師德：示范――師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不

3、倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。示范是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的基本前題。教師應(yīng)具備相當(dāng)高的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并不就必須敬業(yè)，勤奮工作。一個(gè)有良好師德的人就不能因?yàn)楣ぷ鞯膭诶鄱丝s，不要因?yàn)槭杖氲奈⒈《г?，更不能因?yàn)闂l件的艱苦而放棄。我們必須持之以恒，先公后私，不以物喜，不以己悲，時(shí)刻把工作放在首位，堅(jiān)持到底。因?yàn)樽詈蟮氖斋@是用任何的物質(zhì)享受和金錢都無(wú)法換來

4、的。好學(xué)－－師德修養(yǎng)的保障當(dāng)代教師不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神。因此，在工作中要要樹立活到老，學(xué)到老的思想，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的知識(shí)技能。通過學(xué)習(xí)，使我們樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價(jià)值觀等，為我們社會(huì)日新月異的發(fā)展，學(xué)生不斷提高的知識(shí)需求添磚加瓦，最終勝任這份艱巨的工作。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，