愉快的勞動說課新

1、《愉快的勞動》第一課時說課稿說課稿一、說教材《愉快的勞動》選自湘版三年級下冊第三課。本節(jié)課安排了學唱歌曲《剪羊毛》和聽賞樂曲《鐵匠波爾卡》兩個內(nèi)容。二、教學目標教學目標（1）學會演唱歌曲《剪羊毛》，并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。（2）能認真聽賞《鐵匠波爾卡》，感受打鐵的“趣”與“樂”。三、教學重難點三、教學重難點教學重點為：教學重點為：引導學生在音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的愉悅感。教學難點為：能唱準附點節(jié)奏及休止符并

2、能感受其表現(xiàn)作用.四、說教法四、說教法、學法學法本節(jié)課我以情景教學法為主線，采用對比、討論等多種教學手段和方法，讓學生參與“聽、唱、編、演…”等豐富多彩的音樂實踐活動。五、說教學流程：五、說教學流程：（一）（一）“認識勞動的人們認識勞動的人們感受勞動的美感受勞動的美”首先我讓同學們聽著熟悉的歌曲《勞動最光榮》邊做律動走進程中我讓孩子們比賽找出所有的附點節(jié)奏和休止符，利用形象的比喻：一個月餅分成兩半，哥哥吃掉了一半，小妹又把自己的半個月餅

3、掰一半給哥哥，讓學生弄清這兩個音的時值，再x.xx.x的多練習幾遍，加上xx.x和xxx進行對比，掌握附點。接著引導學生在休止符處做一個推羊毛動作或用打擊樂敲下，哼一哼(33.2|1135|11.7|60||和332|1135|117|6||)，對比討論有與沒有附點和休止符的旋律感，引導體會附點節(jié)奏和休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，從而使學生輕松解決牢牢掌握。音樂教學重在培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，要發(fā)展學生

4、的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，在聽賞《鐵匠波爾卡》時我進行了模擬“打鐵”的游戲。在教唱《剪羊毛》的過程中，我鼓勵學生充分發(fā)揮想象大膽的說出自己所想象的剪羊毛時的聲音和動作有的孩子覺得應(yīng)該要一手抱著羊另一只手(咔推X0|X0|XX|X0||），有的認為是這樣的:(羊兒睡在地上一手平按一手（咔嚓xxxx|xxxx）還有的則可能會說是這樣的(從上往下咔嚓咔嚓xxxxxxxx|xxxxxxxx|)每個孩子的大膽想法都會得到我的肯定和贊許.利用這些聲響和