搭建三社聯(lián)動(dòng)平臺(tái)-創(chuàng)新幸福社區(qū)格局

1、搭建三社聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新幸福社區(qū)格局搭建三社聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新幸福社區(qū)格局“三社聯(lián)動(dòng)”是以社區(qū)為平臺(tái)、社會(huì)組織為載體、社會(huì)工作者為支撐的創(chuàng)新模式。主要采用市場(chǎng)化運(yùn)作方式，通過(guò)社會(huì)組織實(shí)施項(xiàng)目和政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，形成社區(qū)、社會(huì)組織、社會(huì)工作者三者結(jié)合協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。龍降橋村設(shè)立了一個(gè)名為“大家娘舅”的社會(huì)組織，實(shí)行社區(qū)社工、項(xiàng)目基地、動(dòng)態(tài)常態(tài)的社區(qū)志愿者服務(wù)模式，將社工服務(wù)和志愿服務(wù)落實(shí)到具體崗位、具體項(xiàng)目。同時(shí)，開(kāi)展社區(qū)自助、互助服務(wù)。以創(chuàng)新思路，

2、服務(wù)百姓，提升活力，建設(shè)陣地為主線，通過(guò)建立社會(huì)組織，提升服務(wù)質(zhì)量，減輕政府負(fù)擔(dān)。龍降橋村“大家娘舅”起源于農(nóng)村有個(gè)民間風(fēng)俗，孩子從幼兒園升入小學(xué)一年級(jí)，要娘舅送書(shū)包?？墒?，現(xiàn)在農(nóng)村普遍是獨(dú)生子女，他們的后代也到了上學(xué)的年齡?，F(xiàn)在的孩子很少有娘舅了。于是，村“兩委”想出了點(diǎn)子：既然娘舅“稀缺”，那就讓村里當(dāng)孩子們的“大家娘舅”吧。一統(tǒng)計(jì)，今年村里有30多個(gè)需要娘舅送書(shū)包的孩子。于是，趕在開(kāi)學(xué)前，村里采購(gòu)了一批書(shū)包，一個(gè)個(gè)送到孩子們手中。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，村“兩委”會(huì)意識(shí)到需要成立一個(gè)這樣的愛(ài)心組織，于是找來(lái)黨員、群眾共同參與到這項(xiàng)活動(dòng)中。龍降橋村“大家娘舅”社會(huì)組織正式成立。決社會(huì)問(wèn)題、舒緩社會(huì)矛盾、完善社會(huì)服務(wù)、激發(fā)社會(huì)活力、擴(kuò)大社會(huì)參與、促進(jìn)社會(huì)發(fā)育以及引領(lǐng)社會(huì)向上向善發(fā)展等方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與重要作用。通過(guò)豐富多樣的宣傳活動(dòng)提高廣大村民對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)知度、認(rèn)同度和參與度，努力營(yíng)造社會(huì)工作發(fā)展的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。通過(guò)村務(wù)公開(kāi)欄、電子村務(wù)公開(kāi)欄，加大社會(huì)組織宣傳，對(duì)于

4、服務(wù)內(nèi)容以發(fā)放小冊(cè)子的形式發(fā)放到村民手里，使村民一目了然，熱情優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使村民開(kāi)始接受社會(huì)組織，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)服務(wù)，先后開(kāi)展了“戲曲進(jìn)村”、“老年人歡度重陽(yáng)節(jié)”、“中秋茶話(huà)會(huì)”、“娘舅送書(shū)包”、“假日學(xué)?！钡确?wù)，村民滿(mǎn)意指數(shù)得到提高。（三）、拓展服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大品牌影響力（三）、拓展服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大品牌影響力利用我村現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，拓展服務(wù)內(nèi)容，加大品牌建設(shè)，大力發(fā)展社會(huì)組織，引入專(zhuān)業(yè)化理念，圍繞“服務(wù)為民”這一主題，利用網(wǎng)絡(luò)、微信服務(wù)于民，通過(guò)