數(shù)的順序07903

1、數(shù)的順序、比較大小。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序比較數(shù)的大小。2提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和判斷能力。3.讓學(xué)生通過尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)難點(diǎn)：脫離實(shí)物后能比較數(shù)的大小。教學(xué)用具：100以內(nèi)數(shù)目表一張、雞蛋圖、計(jì)數(shù)器。教學(xué)方法：談話法課時(shí)：第四課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)激趣1.讀出下面各數(shù)。355370179849100教師出示卡

2、片，學(xué)生開火車2.寫數(shù)。17405896100教師報(bào)數(shù)，學(xué)生在練習(xí)本上完成，指名演板師問：剛才我們讀的那些數(shù)35、53、70、17、98、49、100在100以內(nèi)數(shù)目表中位置在哪里呢？它們的排列順序怎樣？出示100以內(nèi)數(shù)目表，讓學(xué)生們看一看、找一找。在這個(gè)表中前面的數(shù)和后面的數(shù)，上一排的數(shù)和下一排的數(shù)誰大誰小呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就知道了。板書課題：數(shù)的順序、比較大小二、探究新知1.教學(xué)例7。（1）讓學(xué)生在書上給100以內(nèi)數(shù)目表填空。

3、教師指一名學(xué)生上黑板板演，填完后集體訂正。（2）學(xué)生給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。（3）展示學(xué)生的作品（4）師問：你從表里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的排列？（5）學(xué)生小組內(nèi)互相說說，然后說給大家聽。2.教學(xué)例8（1）出示雞蛋圖。提問：左邊有多少個(gè)雞蛋？右邊有多少個(gè)雞蛋？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：28、26。左右兩邊的雞蛋，哪邊多？那么28和26兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大？學(xué)生回答后教師板書：2826提問：你

4、是怎樣判斷的？（2）出示計(jì)數(shù)器圖。讓學(xué)生觀察后問：左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后教師板書：3945。提問：39和45兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小？學(xué)生回答后教師板書：3945。指一名學(xué)生說一說你是怎樣判斷的？同樣的方法教學(xué)右圖。三、鞏固運(yùn)用1.“做一做”（1）學(xué)生獨(dú)立做題，有困難可以找數(shù)目表對(duì)照。（2）集體訂正。并指題說說想法：你是怎樣判斷的？2.練習(xí)八的第1題，（1）幫助學(xué)生看清題目，第一個(gè)數(shù)軸每格之間相差