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文檔簡介
1、記敘的順序2009060511:27記敘的順序教學目的:引導學生合理安排記敘的順序教學課時:兩課時教學過程:v知識準備v寫記敘文,要有個順序。先寫什么,后寫什么,安排得恰當,才能敘述得條理清楚,適應表達中心思想的需要。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法,能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致,就容易把事件記敘得有頭有尾,脈絡清晰。順敘的方法
2、可分為以下幾種:一是完全按時間順序記敘。如《老山界》一文,就是按照時間(當天下午——天黑——當天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以后)的推移,記敘了紅軍翻越老山界的過程;二是以地點的轉換為序來敘述事件,如《藤野先生》一文,就是從作者到東京開始寫起,再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事,最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬;三是以事情的內在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。如《誰是最可愛的人》中,作者用三個事例,從三個方面歌頌了志愿軍
3、的高貴品質。第一個事例重在表現志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨,第二個事例表現志愿軍對朝鮮人民的熱愛,第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者,志愿軍是最可愛的人。在敘述一個事例時,由于時間變化與空間地點的轉換順序往往是一致的,所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。倒敘,是根據表達的需要,把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述,然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘能增強文章的生動性
4、,使文章引人入勝。我們讀過不少倒敘的文章,如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。使用倒敘方法應注意的是:文章開頭交代了事件的結局后,要轉回到事件的開頭,從起因寫起;在敘述完事件的經過后,還要回到結局上來,這樣才能首尾相合、結構完整。插敘,是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關的內容,然后再接著敘述原來的內容。魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當“
5、我”的母親談到閏土時,作者用“這時候,我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來?!币鰧ι倌觊c土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比,充實了文章內容,深入開掘了主題思想。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用,根據中心內容的需要可長可短,但不能超越表現中心思想的范圍,否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時,要安排好與中心內容的銜接,使過渡自然,內容貫通一氣。那么什
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