文字處理3

1、2010級《計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用》學(xué)歷教育學(xué)歷教育Wd2003學(xué)科備課學(xué)科備課第三次授課第三次授課課程題目：課程題目：文字處理文字處理課程內(nèi)容：課程內(nèi)容：對文字進(jìn)行修飾對文字進(jìn)行修飾培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：1、能夠打開過去保存的文檔，并對文字進(jìn)行修飾、能夠打開過去保存的文檔，并對文字進(jìn)行修飾。2、熟練操作對文字的修飾。、熟練操作對文字的修飾。教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、要跟著教師的示范多練習(xí)。、要跟著教師的示范多練習(xí)。2、多做一些實(shí)際操作的練習(xí)

2、題。、多做一些實(shí)際操作的練習(xí)題。課時(shí)安排：課時(shí)安排：備課課時(shí)量上課課時(shí)量作業(yè)課時(shí)量考核考試課時(shí)量10271教具及教學(xué)場所要求：教具及教學(xué)場所要求：微機(jī)室、記錄本微機(jī)室、記錄本教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一部分第一部分教師課堂教學(xué)詳細(xì)教案教師課堂教學(xué)詳細(xì)教案一、創(chuàng)設(shè)情景一、創(chuàng)設(shè)情景展示采用不同字體和不同顏色的文章，讓學(xué)生分析比較不同之處。學(xué)生分析后展示采用不同字體和不同顏色的文章，讓學(xué)生分析比較不同之處。學(xué)生分析后教師板書課題。教師板書課題。二

3、、明確任務(wù)二、明確任務(wù)教師給學(xué)生講明本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)：為了使墻報(bào)中的內(nèi)容顯得條理清晰，版面生教師給學(xué)生講明本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)：為了使墻報(bào)中的內(nèi)容顯得條理清晰，版面生動活潑，通常要對墻報(bào)中的文字進(jìn)行修飾。動活潑，通常要對墻報(bào)中的文字進(jìn)行修飾。3、師生共同評價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。、師生共同評價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。4、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。職業(yè)中專班作業(yè)職業(yè)中專班作業(yè)一：填空題：1、改變文字的顏色，第一步先選

4、定標(biāo)題，然后再單擊（）工具欄中“字體顏色”打開顏色調(diào)色板，單擊其中的顏色就可以了。2、把文字的特殊效果取消的方法是（）已經(jīng)設(shè)置好的特殊效果的文字，再單擊工具欄上代表這種特殊效果的按鈕就可以了。3、修飾文字的目的是為了使墻報(bào)中的內(nèi)容顯得條理清晰，版面（）活潑。4、打開過去保存的文章時(shí)，第二步是單擊常用工具欄上的（）按鈕。5、一般情況改變文字字體，先（）這些標(biāo)題。二：選擇題：1、（）在打開過去保存的文檔時(shí)，單擊完工具欄上的打開后，再單擊＿＿