最新人教版二年級語文上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計

1、《語文園地二語文園地二》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標教學(xué)目標1、通過部首查字法認識、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個生字。個生字。2、學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識字的能力。、學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識字的能力。3、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風(fēng)光的美麗。、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風(fēng)光的美麗。4、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《十二月花名歌十二月花名歌

2、》，知道每個月主要哪些花開放，，知道每個月主要哪些花開放，這些花有什么特點，使學(xué)生更好地感受大自然的美麗。這些花有什么特點，使學(xué)生更好地感受大自然的美麗。教學(xué)重點：教學(xué)重點：“日積月累日積月累”和“我愛閱讀我愛閱讀”。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識字的能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識字的能力。課時安排：課時安排：2課時課時第一課時第一課時課時目標課時目標1、通過部首查字法認識、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、

3、酸葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個生字。個生字。2、學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識字的能力。、學(xué)習(xí)部首查字法，提高自主識字的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入1、教師拿出一本字典，師生共同回憶一年級時學(xué)習(xí)的用音序查字法查字典的方、教師拿出一本字典，師生共同回憶一年級時學(xué)習(xí)的用音序查字法查字典的方法。法。2、教師鼓勵學(xué)生思考：在什么情況下需要用到音序查字法？（當(dāng)我們寫話時遇、教師鼓勵學(xué)生思考：在什么情況下需要用

4、到音序查字法？（當(dāng)我們寫話時遇到不會寫的字，知道它的讀音，就可以通過音序查字法來查找這個漢字。到不會寫的字，知道它的讀音，就可以通過音序查字法來查找這個漢字。）3、教師質(zhì)疑過渡：當(dāng)我們讀書的時候，遇到了不認識的字，這個時候該怎么辦、教師質(zhì)疑過渡：當(dāng)我們讀書的時候，遇到了不認識的字，這個時候該怎么辦呢？（學(xué)生交流，教師小結(jié)：除了問老師和家人，我們還可以請教字典老師，呢？（學(xué)生交流，教師小結(jié)：除了問老師和家人，我們還可以請教字典老師，這個時

5、候就需要學(xué)習(xí)另一種查字典的方法這個時候就需要學(xué)習(xí)另一種查字典的方法—部首查字法。部首查字法。）二、示范指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新法二、示范指導(dǎo)，學(xué)習(xí)新法1、教師出示課本第、教師出示課本第25頁的兒歌，學(xué)生自主嘗試朗讀。頁的兒歌，學(xué)生自主嘗試朗讀。2、指名學(xué)生說說在這首兒歌中有哪些字不認識。、指名學(xué)生說說在這首兒歌中有哪些字不認識。3、以、以“狐”為例，教師示范部首查字典的方法（在示范過程中，教師提醒學(xué)生為例，教師示范部首查字典的方法（在示范過程中，教

6、師提醒學(xué)生翻開字典，跟隨老師的指導(dǎo)一起查找）：翻開字典，跟隨老師的指導(dǎo)一起查找）：（1）確定部首，）確定部首，“狐”的部首是的部首是“犭”，數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)“犭”的筆畫，共三畫。的筆畫，共三畫。（2）在）在“部首目錄部首目錄”的“三畫三畫”中找到中找到“犭”部，看看對應(yīng)的頁碼是多少。部，看看對應(yīng)的頁碼是多少。（3）翻到）翻到“犭”所在的頁碼，在所在的頁碼，在“檢字表檢字表”中找到中找到“犭”部，再數(shù)數(shù)部，再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫（五畫）

7、除去部首還有幾畫（五畫），在，在“犭”部“五畫五畫”中找到中找到“狐”字，看看字，看看“狐”字所在的正文頁碼。字所在的正文頁碼。（4）翻到正文頁碼，就可以找到）翻到正文頁碼，就可以找到“狐”字了。字了。4、師生共同回憶部首查字法的步驟，教師出示小兒歌，幫助學(xué)生記憶：、師生共同回憶部首查字法的步驟，教師出示小兒歌，幫助學(xué)生記憶：確定部首是幾畫，部首目錄找到它。確定部首是幾畫，部首目錄找到它。除去部首剩幾畫，部首目錄找到它。除去部首剩幾畫，

8、部首目錄找到它。5、鼓勵學(xué)生讀一讀小兒歌，交流兒歌每一句的意思，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師、鼓勵學(xué)生讀一讀小兒歌，交流兒歌每一句的意思，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師適當(dāng)講解指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生理解并記住部首查字法的方法。適當(dāng)講解指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生理解并記住部首查字法的方法。三、鞏固練習(xí)，自主識字三、鞏固練習(xí)，自主識字1、學(xué)生自主完成課本第、學(xué)生自主完成課本第26頁的第頁的第1、2小題。小題。2、指名學(xué)生匯報，師生共同訂正，提醒學(xué)生一定要明確部首

9、，數(shù)清除部首外還、指名學(xué)生匯報，師生共同訂正，提醒學(xué)生一定要明確部首，數(shù)清除部首外還有幾畫。有幾畫。（1）教師相機出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，練習(xí)表達，將句子說清楚，說教師相機出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，練習(xí)表達，將句子說清楚，說完整，感受詩句中所表現(xiàn)的田園風(fēng)光之美。完整，感受詩句中所表現(xiàn)的田園風(fēng)光之美。（2）重點講解重點講解“忠厚傳家久，詩書繼世長忠厚傳家久，詩書繼世長”的意思：擁有忠實厚道的品德，的意思：擁有忠實厚道的品德，家族才能

10、經(jīng)久不衰，就像詩和書，能夠在世間流傳如此之久。家族才能經(jīng)久不衰，就像詩和書，能夠在世間流傳如此之久。5、多種形式加強訓(xùn)練，在熟讀的基礎(chǔ)上行練習(xí)背誦。多種形式加強訓(xùn)練，在熟讀的基礎(chǔ)上行練習(xí)背誦。三、三、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“我愛閱讀我愛閱讀”1、教師出示一組美麗的鮮花圖片，學(xué)生交流自己認識的花名。教師出示一組美麗的鮮花圖片，學(xué)生交流自己認識的花名。2、教師過渡：一年四季，都有美麗的鮮花盛開，你們知道不同的月份，都有哪教師過渡：一年四季，都有美麗的鮮花

11、盛開，你們知道不同的月份，都有哪些花開放嗎？趕緊讀一讀些花開放嗎？趕緊讀一讀《十二月花名歌十二月花名歌》吧！吧！3、學(xué)生自主朗讀，借助拼音讀準字音，讀通句子。學(xué)生自主朗讀，借助拼音讀準字音，讀通句子。4、指名學(xué)生分句朗讀，在學(xué)生朗讀的過程中相機正音，強調(diào)指名學(xué)生分句朗讀，在學(xué)生朗讀的過程中相機正音，強調(diào)“正月正月”的“正”是第一聲，并進行適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將句子讀正確，讀流暢。是第一聲，并進行適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將句子讀正確，

12、讀流暢。5、學(xué)生再次朗讀兒歌，畫出每個月盛開的花名，多讀幾遍。學(xué)生再次朗讀兒歌，畫出每個月盛開的花名，多讀幾遍。6、指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，將花名與圖對應(yīng)起來，教師提醒學(xué)生插圖上的各種花指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，將花名與圖對應(yīng)起來，教師提醒學(xué)生插圖上的各種花叢左上方到下方再到右上方，是按照月份順序排列的。叢左上方到下方再到右上方，是按照月份順序排列的。7、指名學(xué)生交流喜歡圖中的什么花，這種花是什么樣子，為什么喜歡。指名學(xué)生交流喜歡圖中的什么花，這

13、種花是什么樣子，為什么喜歡。8、教師多媒體配樂播放山茶到寒梅這十二種花的圖片，給予學(xué)生進一步直觀的教師多媒體配樂播放山茶到寒梅這十二種花的圖片，給予學(xué)生進一步直觀的認識。認識。9、學(xué)生再次朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。學(xué)生再次朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。10、全班拍手齊讀兒歌。全班拍手齊讀兒歌。四、四、課堂小結(jié)課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們在語文園地里欣賞了美麗的田園風(fēng)光，認識了十二小朋友們，這節(jié)課我們在語文園地里欣賞了美麗的田園風(fēng)光，認識了十