有理數的加法

1、課題：課題：2.2.4有理數的加法有理數的加法(1)(1)編寫人：審核組長：審核領導：評價等級：溫馨寄語：相信自己溫馨寄語：相信自己挑戰(zhàn)自己挑戰(zhàn)自己超越自己超越自己【使用說明使用說明】閱讀課本第____頁第二章第四節(jié)《有理數的加法(1)》，通過獨立思考和小組合作，借助數軸認識絕對值，通過解決實際問題加深對絕對值的理解。【學習目標學習目標】1.通過學習，能感受到數學知識來源于生活又可應用于實際生活，激發(fā)學習的興趣。2通過探索，能歸納總結出

2、有理數加法法則，理解有理數加法的意義。3掌握有理數加法法則，并能準確地進行有理數加法運算。【學習重點、難點學習重點、難點】重點重點：了解有理數加法的意義，會根據有理數加法法則進行有理數加法計算；難點難點：異號兩數如何相加的法則。【學法指導學法指導】通過探索和歸納有理數加法法則的過程，深化對法則的理解，進而熟練進行有理數加法運算。【學習過程學習過程】一、一、引入引入：在小學我們已經學習了正有理數及0的加法運算，在初中我們學習了負有理數。負

3、有理數怎樣參加加法運算呢？讓我們一起來學習。為此，我們來看一個大家熟悉的實際問題：足球比賽中贏球個數與輸球個數是相反意義的量若我們規(guī)定贏球為“正”，輸球為“負”比如，贏3球記為3，輸2球記為2學校足球隊在一場比賽中的勝負可能有以下各種不同的情形，分別求出該隊凈勝球數：(1)上半場贏了3球，下半場贏了2球，________________________________________________(2)上半場輸了2球，下半場輸了1球，

4、_______________________________________________（3）上半場贏了3球，下半場輸了2球，______________________________________________（4）0（2）；(5)()()；(6)1213(1.7)(2).12結論：結論：1、在運算中出現的負數要帶上_______________2、有理數加法運算分兩步：先確定和的____________，再確定和的___

5、____________。三、習題設計三、習題設計1填空：（1）（－3）（－5）=；（2）3＋（－5）=；（3）5（－3）=；（4）7＋（－7）=；（5）8＋（－1）=；（6）（－8）＋1=；（7）（－6）0=；（8）0（－2）=；2計算：（1）（－13）（－18）；（2）20＋（－14）；（3）1.72.8；（4）2.3（－3.1）；（5）（－）（－）；（6）1（－1.5）；313221（7）（－3.04）6；（8）（－）.2132四