汽車(chē)電氣與電子控制技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

1、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院1《汽車(chē)電氣與電子控制技術(shù)汽車(chē)電氣與電子控制技術(shù)》課程總體教學(xué)設(shè)計(jì)課程總體教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息一、基本信息課程名稱(chēng)：汽車(chē)電氣與電子控制技術(shù)學(xué)時(shí)：64課程類(lèi)型：技術(shù)平臺(tái)核心課學(xué)分：4所屬系部：機(jī)械工程授課對(duì)象：汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)群先修課程：汽車(chē)電工電子技術(shù)基礎(chǔ)制定時(shí)間：2008年度汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與原理汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與性能批準(zhǔn)人：姚壽廣課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員：朱彩云、丁繼斌、姚壽廣、宋延?xùn)|、陳加國(guó)、趙家文、丁士清等。二、課程的

2、地位、作用及內(nèi)容框架二、課程的地位、作用及內(nèi)容框架1課程的地位課程的地位《汽車(chē)電氣與電子控制技術(shù)》課程是我院汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)群的技術(shù)平臺(tái)核心課程。本課程在汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)群中占有非常重要的地位，它與《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與原理》、《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與性能》并列成為三大專(zhuān)業(yè)核心模塊?！镀?chē)電氣與電子控制技術(shù)》課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生汽車(chē)電器與常見(jiàn)電子控制系統(tǒng)的認(rèn)知能力、檢測(cè)、調(diào)試及維修應(yīng)用能力，是學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程和從事汽車(chē)制造與裝配技術(shù)工作和汽車(chē)檢測(cè)與維

3、修技術(shù)工作的必備基礎(chǔ)。2課程的作用課程的作用目前國(guó)內(nèi)汽車(chē)制造行業(yè)和汽車(chē)維修行業(yè)對(duì)精通汽車(chē)電器和電控系統(tǒng)的檢測(cè)與維修的高級(jí)工的需求是非常大的。本課程在汽車(chē)制造行業(yè)裝配檢測(cè)技工和汽車(chē)維修行業(yè)機(jī)電一體化維修技工的人才培養(yǎng)中起著非常重要的作用，承擔(dān)著汽車(chē)電氣和電控部分檢測(cè)與維修的基本教學(xué)任務(wù)。3課程的內(nèi)容框架課程的內(nèi)容框架根據(jù)本課程所涉及的職業(yè)和行動(dòng)領(lǐng)域，再結(jié)合本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，確定本課程教學(xué)的內(nèi)容框架主要包括12個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目由若干

4、個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組成，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目為中心來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)在汽車(chē)多媒體實(shí)訓(xùn)教室和工業(yè)中心進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)教室配置了大量的實(shí)物及模擬教學(xué)設(shè)備。最終形成的課程教學(xué)內(nèi)容框架見(jiàn)表1。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院34.正確使用典型工儀器具的能力。（二）方法能力：1.獨(dú)立完成崗位工作的設(shè)計(jì)建構(gòu)能力；2.通過(guò)自學(xué)獲取新知識(shí)和新技術(shù)的能力；3.不斷總結(jié)，提升質(zhì)量以滿(mǎn)足崗位需求的能力；4.信息獲取、加工與處理利用能力；5.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本能力；6.語(yǔ)言和書(shū)面